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　　适合学生：适合想要在高三全力高考的学生报名

　　班型设置：6-12人小班教学

　　管理模式：封闭式、分层次管理

　　教学规划：入学时根据成绩分析学生的学习情况，之后每两周进行一次考试，及时根据学生的学习情况调整教学计划。

　　课程教学全面

　　语文:-是文学常识部分,重点是看有关作品和作家的信息;二是回顾精读课文,要求背诵的篇目一定要再巩固。为能与高考保持同步,进行训练;

　　数学:重要公式、定理、性质、结论，要在理解的同时强化记忆。将课本上的公式推导、证明过程自己演算直至牢记于心,增加做题能手到擒来。重做原题的基础上,深化拓展,做到此类题型能举-反三;

　　英语:结合历年真题,把语法的结构和意思有机地结合起来,注重分析和归纳能力,分析语境,分析句法,归纳出一套解题的思维方法，有效地形成知识网络;

　　物理化学生物:通过再次梳理,正确把握物理公式推导演算、化学方程式反应配平、 生物基本概念,加深对主干知识的理解,进一步加强综合分析题目的能力;

　　历史地理政治:根据考纲全面梳理教材知识点,找出个人弱项。通过针对性练习,优化方法、传授技巧、集中突击、整理和反思,短期进步弱势水平。

　　备战高考方法技巧：目标定位，摆正心态

　　首先是目标定位，摆正心态。这是老生常谈的话题，但十分重要，定下合理目标，摆正心态，才能进一步稳中有升。比如说300~450分左右的学生这时候应当好好调理自己的学习思路，老老实实的埋头课本及简单题型练习，力争上到三本。450~500分之间的学生可暂时将目标放在二本，500分以上的可凭藉实力再争上游。当然这里是量化了的数据，其实就是按照自己较接近目标的方向去努力，越是时间紧迫，在心态和复习备考上越是不能着急，一定要按照稳中提升的方法去利用时间，复习备考。

　　查缺补漏梳理课本知识

　　回归课本是一定要反复做的事，其主要目的是用于查缺补漏。很多尖子生和中上水平的学生丢分通常是在非常简单的基础知识部分上，这是十分可惜的。大多学生以为课本都看过无数遍了，没必要再细看，结果考试的时候往往丢在细节知识上面。

　　成绩起伏较大的学生尤其要注意梳细课本知识，千万不要把差成绩归结于马虎，也不要归结于“状态好与不好”，高考谁能有把握“好状态”呢？回归课本知识梳理才是复习的关键，找出每次丢分原因，力争在高考中发挥出较大水平。

　　套题演练发现知识弱点

　　做套题不是做整张试卷，而是拿一类题去演练。尤其是中等生和成绩较为不理想的学生，比如做(中英)阅读理解，每次连续做20~30篇，我想题库不是问题，数学解答题如函数部分的、立体几何的，按照类型每次做10道以上。

　　为什么这么做呢？因为做套题的根本意义不在于题海，而在于题术。无论套题难还是容易，都不要认为，全会做就完了，而要在做完的时候好好看看，刚才是怎么做下来的，思路是什么，利用的知识点是啥？没有总结归纳做题，就没有任何意义，做套题的目的就是便于总结归纳，尤其是思路的归纳。

　　总结知识点强化思维体系

　　重点是强化思维，挖掘潜能这块，这是阶段能够确保提升的法宝。因为知识体系基本已经成型，但是大家做题存在的问题是，知道知识点，却做不出来题。这是因为题目讲究的是思维体系，就是你是怎么想的。

　　平时大量做题，有没有想过，为什么我们需要大量做题？能把题做出来是依靠什么？是不会做了，老师讲解明白了，然后做其它题就会了？还是只有一个大概做着做着就突然做出来了？如果是后一种情况的，一定要好好看看这道题，把解题步骤弄清楚，这是提升的开始。