广州天河区儿童自闭症干预机构2023名单一览表，为您推荐东方启音语言康复，东方启音言语治疗有限公司成立于 2007 年，通过多年的研发及实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量

作为主要的培训项目之一，东方启音自闭症康复训练课程拥有完善的课程体系，教研老师精心设计课程，主要从沟通交流、学术知识、游戏技巧、日常活动等方面入手，采用一对一以及小组训练的方式，为学员提供专业性的指导。东方启音为孩子提供专业的训练指导，关注孩子的健康成长，积极和家长沟通，为家长提供正确的养育方法，让家长能够及时了解孩子的学习情况，携手为孩子创造良好的语言发育环境

什么是应用行为分析(ABA)?

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

自闭症儿童的行为特征有哪些?

1.开始说话晚，话少

沉默是自闭症儿童较常见的表现，许多自闭症儿童在两三岁时还不会说话。还有一些孩子在2-3岁之前就已经有了表达性语言，但之后语言发育退化，言语逐渐减少甚至完全丧失。

2.缺乏社交

3个月的时候，被逗的时候很少笑，吃奶的时候也很少看妈妈和别人;

4-6个月，平常的孩子已经开始知道如何区分熟悉和不熟悉。然而，自闭症儿童仍然对关爱他们所爱的人漠不关心，他们不要求拥抱，也不回应拥抱。他们对父母离家回家没有明显的情绪反应，甚至会像没听见一样叫他们的名字，因此无法与成年人建立良好的依恋关系;

7-9个月是正常宝宝喜欢游戏和互动的阶段，但自闭症儿童对无生命的物体比对人更感兴趣，无法理解人脸、微笑等面部表情;

10-12个月，不会用手势语言，不会玩换装游戏;

一岁到一岁半是正常儿童模仿学习的较佳时期，但自闭症儿童很少模仿，不会把手指指向自己感兴趣的东西;

从一岁半到近两岁，仍然喜欢一个人玩，不听从指令，对孩子爱玩的“假装游戏”没有兴趣或不会玩;

2 ~ 3岁，仍不能判断人的面孔，不能正确使用你、我、他等人称代词，不懂得与人分享兴趣和经验，很少参与过家家、躲猫猫等合作游戏。

上幼儿园后不爱和其他小朋友玩，或者和其他小朋友相处容易产生矛盾。

3.兴趣爱好局限

兴趣局限是自闭症儿童的重要表现之一，表现为对某一类事物极其感兴趣，往往对光线、声音、旋转物体等非常敏感，如广告、天气预报、看地图、或观察绒毛熊等。而且他们几十分钟几小时都不会觉得无聊。要求环境保持不变，一旦环境发生变化，孩子往往会焦虑。此外，他们不能像正常儿童一样对日常声音做出反应。

4.刻板行为

刻板行为较典型的表现就是重复某些动作。比如反复开关门，反复转手，喜欢转圈跑，喜欢转瓶盖，经常拿着小瓶子睡觉等等。