东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　评估范围：

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　改善发音清晰度

　　口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

　　促进语言理解及语言表达能力

　　儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

　　提升儿童的社交沟通能力

　　语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

　　改善进食及吞咽能力

　　儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

　　改善说话时的音质及声线

　　发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

　　改善说话时的流畅程度

　　儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

　　3岁孩子不会说话怎么办？0~3岁是孩子语言发育的关键期，但每个人的说话能力因人而异，如果明显与这个发育进程脱节，到了3岁，孩子还不会说，或者说不清楚，则基本上可以怀疑存在语言障碍。

　　孩子语言学习的关键在于互动，家长应该抓住生活中训练孩子语言能力的每个机会，通过这些方法有效训练孩子的语言能力。

　　1、正确使用电子产品

　　如果孩子长时间盯着电子产品，减少了与小伙伴和家长交流的时间，那必然会影响孩子的语言发育。

　　家长可以控制孩子看动画片的时间，并在动画片结束后与孩子讨论动画的内容。这样合理利用电子产品促进孩子与家长的互动，利于语言的发育。

　　2、亲子共读

　　亲子共读是锻炼孩子语言能力的好方法，还能培养亲子感情，但要掌握正确的共读方法。

　　家长在共读时，要学会提问，比如把简单的“小猪去吃饭”换成“小猪要去干什么？”，“小狗生气了”换成“小狗为什么生气了？”这样引导孩子主动思考，说出更多的词语。

　　尽量每天坚持亲子阅读，不仅能提升孩子的词汇量，而且孩子遇到问题也知道用哪些词语表达。

　　3、锻炼孩子的咀嚼能力

　　孩子能开口说话，离不开面部肌肉的支持，孩子不会说话是不是咀嚼训练不到位呢？

　　对于还没萌生出磨牙这一意识的孩子，家长应该有意的通过食物训练孩子的咀嚼动作。孩子进食泥糊状食物时，家长同时进行咀嚼口香糖或其他食物，在孩子面前进行咀嚼动作的演示。通过表演的形式诱导，孩子会逐渐意识到吃非液体食物应该先进行咀嚼。

　　4、家长在孩子面前学会“傻”一点

　　家长和孩子总是十分默契，孩子小手一指，眼神一瞟，家长立马就能知道孩子想做什么，并满足要求。

　　掌握了这么简单的方法，孩子说话的机会少了，也不愿意开口说话了。家长不妨“傻”一点，装作不懂孩子肢体语言想要表达的意思，鼓励孩子说话。

　　如果家长发现自己的小孩3岁之后还不会说话，很大可能是语言出现障碍了，一定要及时进行儿童语言训练，不要过于着急，等到一段时间的训练后，孩子的语言能力会有很大的进步。