广州天河区儿童语言能力发展训练机构靠谱推荐名单榜首一览，为您推荐东方启音语言康复，东方启音言语治疗有限公司成立于 2007 年，通过多年的研发及实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。

东方启音根据学员的不同学习需求开设了不同的培训课程及班型，采用小班或一对一教学模式，在训练的过程中为孩子配备专业齐全的教学用具，准备咬肌训练的工具等，在训练师专业的指导教学下，能够为学员提供多次训练机会，改善学员的口语发音问题，促进孩子语言的健康发展，树立孩子开口说话的信心。同时老师抓住孩子的训练心理，全力打造趣味性的互动课堂，调动孩子的学习兴趣，逐渐培养孩子主动训练的意识。

东方启音如何帮助儿童进行语言矫正?

儿童语言发育迟缓，主要表现是语言表达能力以及理解能力，与同龄人相比要低下。

东方启音为此开设有ST言语康复课程。该课程对干预对象进行评估及制定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

训练范围：

● 改善发音清晰度

● 促进语言理解及语言表达能力

● 提升儿童的社交沟通能力

● 改善进食及吞咽能力

● 改善说话时的音质及声线

● 改善说话时的流畅程度

课程特色：

(1) 提供言语、语言发展及沟通能力的评估

(2) 提供个别及小组形式的训练

语言理解及语言表达能力训练

社交沟通能力训练

发音训练

口部肌肉能力训练

声线训练

言语流畅度训练

使用教材：东方启音自研课程体系及美国SRJ口部治疗技术

教学师资： 东方启音培训认证专职言语发展老师

适合对象： 语言发育迟缓、发音含糊不清、社交能力差、吞咽咀嚼障碍

协助语言迟缓儿学习沟通

多陪孩子玩游戏

很多家长对如何与孩子说话感到很困扰，听不懂孩子说的话，而孩子常常多是以哭的方式表达需求。其实，家长可采较贴近孩子的游戏学习，与孩子作互动及介入点。

建议先观察孩子的游戏方式及玩具的玩法，再以跟着孩子玩游戏方式进行，并一边与孩子对话。从刚开始或许只是一些声音的练习，例如「飞机咻咻!」「狗狗汪汪!」或一边将小元的动作语言化(帮小元将动作或当时的情境讲出来);进一步在游戏中与小元对话，例如「这里还需要什么呢?」「给我一个红色积木」等。此外，角色扮演游戏也是个很好的沟通情境设计，家长可以以孩子较熟悉的情境作角色对话。

提供表达需求的机会

家长常常会因为孩子还小，能力不够，孩子不用动手，甚至是不用动口，家长便很容易的满足孩子的所有需求;其实有些时候可以不用这么快协助孩子，像是吃饼干时，故意不打开饼干纸，或把饼干罐故意放在高高的柜子上，让孩子看得到却吃不到，这时家长可以要孩子说出：「请帮我!」再帮他忙取得糖果。

当然，也要依孩子的语言程度，增加语句的复杂性，例如东西只给一点点，孩子还想再吃，就需要再开口要求，家长才提供协助。

安排可以作选择的机会

有时候让孩子有选择的机会，像是吃点心、玩玩具、穿着的衣物……准备两样给孩子选择，再依孩子的能力增加物品的多样性，并带孩子用手指指物品，以及教导孩子尝试以口语说出来。

逐渐增加生活字汇

利用图卡帮助孩子练习字汇，并将学会的字汇实际放进日常生活当中，实际运用出来。先以名词的词汇做练习，且先选择日常生活常见的为主，等孩子认知能力进一步提升后，再与孩子玩「猜谜游戏」，例如，问孩子：「红色的、小白兔喜欢吃的」，也让孩子练习想问题问您(刚开始较好还是提供图卡作为提示)。

给予传话、打电话机会

请他去找谁拿东西，或是拿东西给爸爸、老师，当然另一位大人要很有默契的问：「有什么事情?」并教导孩子如何讲出来。当孩子语言理解及表达能力增加后，让孩子练习打电话给家人，对于简单的语言对话可以先套好，先问他可以理解的。甚至刚开始近距离的以玩具电话与孩子对话，慢慢增加距离，拿房间内的分机讲电话，再请他打电话给外线的爷爷奶奶。