长春性价比高的初二辅导培训机构名单榜首汇总表，长春学大教育，自2001年创立至今，专注为中、提供个性化辅导，主要做高二高二高三全科补习、高考全科补习、高考复读补习班授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。2019年发布全新"双螺旋"教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。下面是小编整理的一些资料，可以一起来看下，希望对大家有帮助！

　　高一作为高中的基础阶段，是高中三年之中较重要的阶段。如果高一不能迅速适应高中的学习方式和学习内容，及时再，也可能在高中阶段落马，语文也是如此。因此在高一阶段要注意初、高中学习的衔接，掌握相应的学习方法，跨好学习台阶从过渡高中。
　　初高中语文的衔接，我认为应注意以下几个方面：
　　一是知识层面的衔接。

      比如语法知识、修辞知识、哲学常识、逻辑常识等，在基本没学，而高中语文更重视能力的考核，这些知识非补不可。因为语法知识直接影响高中的文言文学习，修辞知识、哲学常识、逻辑常识则影响高中语文的阅读和写作。
　　二是思维能力方面的衔接。

      重视识记能力，以及程度的理解能力，而高中语文在此基础上注重分析问题和解决问题的能力，考查我们的识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价等五个层级的能力;重视文化的熏陶，以及增强学生的语文素养。因此，高一阶段要注意这些思维能力方面的衔接。
　　三是学习方法的衔接。

      高中以能力为主，在考试要求的范围内什么样的题型都是允许的。这就要求我们应掌握科学的学习方法，培养学习能力。
　　在高一阶段我们要抓积累，要抓语文能力，尤其是读写能力的培养和增强。实践证明，读写习惯和能力的形成，是培养语文学习能力，增强学生综合素质的根本途径。为此，从高一开始我们要抓好九个字——多阅读，勤积累，常练笔。
　　多阅读即广泛地课内、课外的阅读
　　课内，课本上的选文不管是否要求背诵，要强化阅读。要放声朗读，尤其是古诗文和现代散文，要读得朗朗上口，读出情感，读出语感，并掌握阅读方法;课外阅读更重要，课内得法，课外受益。
　　可课外阅读读多少?读什么?怎样读?这三个问题如果不解决，课外阅读还是一句空谈。
　　读多少
　　公布的课程标准规定，义务教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字，高中阶段不少于150万字。按较近出台的《北京市中学语文教学改进意见》规定：每学年阅读3部以上经典文学名著，高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。
　　读什么
　　以经典名著为主。读完一本名著就是走完一种人生，你从中得到的人生阅历、情感熏陶、审美愉悦、道德感化、写作方法都是阅读一般的书籍无法相比的。至于具体选哪些有代表性的经典名著，注意老师分享与自选相结合。
　　怎样读
　　常言道：“不动笔墨不读书。”读书要动笔。怎么动笔呢?古人有一种很好的动笔阅读法，叫做批注式阅读，我们要利用课内阅读学会这种方法。批注式阅读就是在阅读的过程中，
　　把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式及时写在书页的天头、地角。它兼感性的体验、感悟与理性的思辨、评论于一体，能提升同学们的语文素养。