东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　自闭症孩子在进行口语训练时候有什么注意事项？

　　自闭症会影响患者的社交技能、沟通能力、行为和语言发展。因此，训练自闭症孩子的口语能力对于提高他们的生活质量和融入社会至关重要。但是，由于自闭症孩子的特殊需求，需要有针对性地制定训练方案，并注意一些重要的事项，以确保训练的有效性和安全性

　　部分：口语训练的注意事项

　　了解自闭症孩子的特殊需求

　　自闭症孩子需要更加具体、清晰的指导和规则，因为他们在语言、社交和情感方面的能力可能受到严重影响。因此，教练需要在制定训练计划时考虑自闭症孩子的个体差异，并且因人而异地制定适合他们的计划。

　　制定清晰明了的目标

　　目标是训练计划的核心，因为它可以帮助自闭症孩子理解训练的目的，并激发他们的兴趣。教练需要确定具体的目标，并通过小步骤的方式帮助自闭症孩子实现这些目标。例如，教练可以从简单的单词和短语开始，然后逐渐过渡到更复杂的语言表达。

　　使用具体、简单、生动的语言

　　自闭症孩子需要使用具体、简单、生动的语言进行交流，因为这样更容易理解和表达。因此，在进行口语训练时，教练应该尽量避免使用抽象、复杂的语言，而是使用简单的、易于理解的语言。此外，教练还可以通过图表、图像和实物来帮助自闭症孩子理解和表达。

　　注重语音和语调的训练

　　语音和语调是有效沟通的关键。自闭症孩子可能会在语音和语调方面存在问题，因此教练需要注重这些方面的训练。例如，教练可以引导自闭症孩子学习正确的发音、语调和语速，并鼓励他们练习自然流畅的口语。

　　建立愉悦的学习氛围

　　自闭症孩子往往对新环境和新事物比较敏感，他们可能会感到紧张、焦虑和不安。因此，教练需要创造一个愉悦的学习氛围，以帮助自闭症孩子放松并享受学习过程。例如，教练可以使用一些游戏、音乐和角色扮演等活动来吸引自闭症孩子的注意力，并增加学习的趣味性。

　　使用积极的强化方法

　　积极的强化方法是一种有效的训练方式，可以帮助自闭症孩子建立积极的学习体验，并激励他们继续努力。例如，教练可以使用表扬、奖励、游戏和玩具等方式来激励自闭症孩子，让他们感到受到重视和赞赏。

　　与家长和医护人员密切合作

　　自闭症孩子的训练需要家长和医护人员的支持和帮助。因此，教练需要与家长和医护人员密切合作，了解自闭症孩子的病情和需求，并共同制定训练计划。家长和医护人员还可以提供重要的反馈和建议，帮学习管理师练调整训练计划并优化训练效果。

　　第二部分：口语训练的实例

　　下面我们将结合实例，介绍自闭症孩子进行口语训练的具体方法。

　　训练发音和语音

　　训练自闭症孩子的发音和语音是提高他们口语能力的关键。教练可以使用一些简单的练习来帮助自闭症孩子改善发音和语音。例如，可以使用发音卡片，卡片上有不同的单词或音节，让孩子一个一个读出来，教练可以纠正他们的发音错误。另外，可以使用语音模仿游戏，教练可以模仿一些简单的口音、声调和语速，让孩子模仿并练习。

　　增强词汇量

　　词汇量是自闭症孩子提高口语能力的重要因素之一。教练可以通过一些游戏和练习来帮助自闭症孩子增强词汇量。可以使用记忆卡游戏，让孩子记住一些单词，然后进行问答练习。教练也可以通过读书和讲故事的方式，帮助孩子认识新的单词和表达方式。

　　练习句子结构

　　对于一些自闭症孩子，组织句子可能会有一定难度。因此，教练可以通过一些练习来帮助他们练习句子结构。可以使用句子构建卡片，让孩子选择不同的单词和短语，组合成正确的句子。另外，可以使用口语连连看游戏，让孩子根据图片和单词组成完整的句子。

　　练习对话

　　对话练习是提高自闭症孩子口语能力的重要方式之一。教练可以通过一些角色扮演和情境练习来帮助自闭症孩子练习对话。可以让孩子扮演不同的角色，进行情景对话练习。另外，可以使用对话卡片，卡片上有一些对话情景，让孩子模仿对话并进行练习。

　　注重练习语音语调

　　自闭症孩子的语音语调可能比较单调，缺乏表情和语气。因此，教练可以通过一些练习来帮助他们练习语音语调。可以使用语音模仿游戏，让孩子模仿不同的语音语调，并让他们感受到语音语调对表达的影响。另外，可以使用录音和回放的方式，让孩子听自己的语音录音，并评估自己的语音语调。