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　　在樱花学日语的优势

　　1、经验丰富及具有资格认证的外教。结合日本先进语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。

　　2、东京学习和文化体验。当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。

　　3、量身定制课程。樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。

　　4、便利的地理位置。樱花国际日语在交通非常便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。

　　5、日语活动地带。日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造轻松休闲的日语环境。您都可以轻松交友，结识新朋友。

　　6、日式小班教学。1－4人的中外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

　　能力考错题集：N4常见问题讲解

　　1、关于は 和が 的用法问：1.郵便局（

　　）どこですか。

　　答案是：は

　　2.どれ（

　　）あなたの鍵ですか。　答案是：が

　　为什么1选は不选が

　　为什么2选が不选は①当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如：

　　山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位？山田先生是这位。

　　あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。②当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如：

　　どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？这位是山田先生。

　　どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞？这是我的伞。

　　だれが行きますか。私が行きます。/谁去？我去。2、助词「を」与「で」表示地点时的区别问："今市役所の前をあるいています。"

　　"市役所の前"不是地点吗？

　　为什么用"を"不用"で"？「を」表示的是“经过、通过、离开的场所”，用在「を」后面的动作一般具有一定的方向性。「で」表示的“动作进行的场所”，用在「で」后面的动作并没有明确的方向性。

　　“在市政所前面走着”并不是在市政所前面漫无目的地“走来走去”，而只是“走路通过市政府前面”而已，所以用「で」不如「を」合适。3、关于授受动词问：森さん（

　　）わたしたち（

　　）ホテル（

　　）案内してくれました。

　　①を　で　に　②は　を　まで

　　③に　は　を　④は　に　まで

　　答案：按照句型＂誰をとこへ（まで）案内する”，选择2。

　　但是くれる的句型不是「名词1は私に～てくれます」这样的么？动作发出主题用「は」提示，接收方用「に」提示。在授受关系的句子中：

　　甲が/は、乙（我/我们/我的家人或朋友）に／から～动词「て形」＋くれる/くださる

　　甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋もらう/いただく

　　甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋さしあげる/あげる/やる（1）当乙方为后面动词的宾语的时候，乙方不能用「に」而要用「を」。常见的有：（～を）「待つ/連れて行く/案内する/送る…」

　　例句：友達は私を待ってくれた。（正）

　　友達は私に待ってくれた。（误）（2）当动作行为涉及乙方身体的一部分或乙方的所属物，或涉及本来就属于乙方干的事情时，乙方不能用「に」，而要用「の」。

　　例句：お祖母さんの手を引いてあげた。（正）

　　お祖母さんに手を引いてあげた。（误）在这题里：「案内する」是一个他动词，给谁带路，这个“谁”是「案内する」的宾语，所以这里「私たち」的后面要用「を」而不是「に」。4、关于动词被动态问：急に森さんに（休まれた • 休ませた）ので、今日は忙しいです。

　　为什么用休まれた呢？这里用的是不带宾语的间接被动句，表示说话人由于他人的某项行为而遭遇到麻烦的时候用的一种被动。这句话的意思是因为森先生突然休息了，所以今天我很忙。 这种被动句式跟下面的是一样的。例如：

　　昨晩赤ちゃんに泣かれて、よく眠れませんでした。

　　昨天晚上因为小孩子哭，所以没有睡好。就是用被动来表示深受其害。5、问：ゆうべ銀座＿＿事故がありました。に、の、から、で四个选项应该选哪个呢？应该用「で」，具体理由可以参照标日初级上册课本第11课的表达与词语讲解的第2点。

　　简单说明如下：

　　动词「ある」除了表示无意志物的存在以外，还可以表示“发生、举行、进行”等意思。当表示“在某处发生了某事”时，“某处”要用「で」来表示而不是「に」。

　　例如：

　　高速道路で事故がありました/在高速公路上发生了事故。

　　先週大阪で地震がありました/上周在大阪发生了地震。