学大教学特点：对学生学习情况测试(清晰了解学习情况)—科学诊断(找到学习中的问题)-制定科学的辅导方案—签订协议，建立学生档案---匹配适合的老师---一对一授课/答疑/辅导—N对一全程跟踪学大一对一辅导优势明显：根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习特别薄弱的科目或者不明白的知识点，所以快!

　　数学学习方法
　　根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则:动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则,理论联系实际的原则，并中此提出了以下的数学学习方法。
　　1.求教与自学相结合在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索，去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的春助。
　　2.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
　　3.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
　　4.博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。
　　5.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥干已有的框框，不囿干现成的模式。