东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　东方启音引进美国专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子!专业评估孩子情况,根据不同情况制定配套课程,一对一,多对一专业训练,!

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　宝宝1岁半了不开口，再等等！

　　2岁了，什么都懂，就是不开口；再等等！

　　孩子3岁了，只会说单词；不会对话；还等吗？再等就来不及了！

　　通常孩子在一周岁就能开口了，无论是语言还是身体其他方面的发育，当晚于标准6个月时，家长就应高度重视，三岁前是语言发展的关键期，语言开发就是跟时间赛跑，年龄越大越难改善，语言直接影响孩子的心理行为、逻辑思维、社交等问题，这是一个连锁反应，所以，千万不要在等待中错过了语言干预的较佳时间！

　　现在说话晚的孩子越来越多，那么，这3个不利因素，家长一定要早知道！

　　电子产品孩子看电视、电脑、平板电脑、智能手机等任何电子产品的时间越多，他与别人互动的机会就越少。父母可能会发现孩子能从电视上“学会"一些语言。但是孩子通过这种方式学到的语言表达，往往不太明白该如何使用它。

　　首先，对于婴幼儿时期，词汇的认知，它需要孩子运用多种感官来感受，从而有所感知。

　　例如，孩子要理解“苹果"这个词汇，他就需要知道，这个东西看上去是怎样的，摸着是什么感受，闻上去是什么味道，吃到嘴里是什么感觉，这样他才有了“苹果"的概念。

　　因此很多具体事物，需要调动孩子的视觉、听觉、触觉、味觉等去感知。而这些感觉电视、平板电脑等显然是不具备的，所以，电子产品并不是孩子学习语言的较佳方式。

　　其次、电子产品画面太丰富，和书本静态画面，形成鲜明对比，导致孩子对书本失去兴，所以，长时间看电子产品，不仅对视力不好，更会损伤孩子的注意力！

　　环境变迁我们每个人在自己熟悉的环境中交流沟通是较放松的，而在陌生的场所往往会不自在，这种感觉孩子也会有的。

　　如果孩子的主要看护人时常更换，那么对孩子的影响是非常大的。有些父母可能觉得暂时的“小别离"不会影响到孩子的成长。殊不知孩子如果与他/她所依恋的人经常分离，那么他的沟通意愿和对象就会减少，从而会对他的语言发育产生负面影响。

　　缺乏语言环境大部分语言迟缓的孩子，都缺少语言环境，也就是家长和孩子交流的时间少。现代社会家长工作压力大，回家后无暇照顾孩子，导致和孩子交流的时间少。或是父母回家后看手机，和孩子交流少，甚至不交流，全由老人照顾，但老人因精力有限，以及对于早教知识掌握不足，导致和孩子交流的时间少，或长时间把孩子交给电子产品，语言不能形成互动，造成缺乏语言环境的问题。