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　　注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。部分儿童成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

　　注意缺陷多动症有哪些表现

　　好动情绪不稳 做事较冲动，不考虑后果，易给他人或自己造成伤害；情绪常不稳定，甚至出现反抗和攻击性行为。

　　注意力缺陷 注意集中时间短暂、注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

　　活动过度 上课坐不住，小动作多；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静

　　认知障碍 虽然多动症孩子智力正常或接近正常，但记忆辨别能力差、常常出现学习困难。

　　精细动作 孩子动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。

　　缺乏耐心 做作业和游戏时，注意力不能持续集中，经常干扰其他孩子。

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　　4.外团队鼎力合作，制定优训练方案

　　5.同伴相伴，协助，日常行为

　　6.定期评估、阶段，方案调整.培养孩子发展

　　随着学期结束时，孩子们进入暑假的快乐。然而，很多家长都不太满意漫长的暑假。因为对于许多家庭来说，暑假是指兄弟姐妹，更多的阻力和更高的纪律性问题之间的竞争更加激烈。

　　当然，如果你对孩子的暑假社会生活方式不太感兴趣，这里有五个管教孩子的策略，可以有效防止和解决这些孩子的暑假工作行为分析问题:

　　01

　　建立家庭规则

　　不要让暑假导致家庭生活完全混乱。 你可以为暑假制定特别的家庭规则。

　　夏天也是根据孩子的需要和行为更新现有家庭规则的好时机。也许你可以让你的孩子晚一点上床睡觉，当他或她做家务的时候可以放松一些。

　　确定你特别希望解决孩子的行为。然后写下你的家规，并张贴在家里显眼的地方（如餐馆）的规则。

　　不要列太长的规则清单，因为这可能会让你的孩子不知所措，而且对于复杂的清单也将变得更加难以执行。你的家庭经济规则应该是作为一个问题简单化的清单，而不是为了一个比较完整的政策或程序设计手册。

　　02

　　为孩子制定一个结构化的

　　对于学生一些自己孩子发展来说，用一个可以放松的假期来代替我们学校的日程安排可能是灾难性的。在没有人告诉他们暑假里应该做什么或如何打发时间的情况下，许多教育孩子学习就会开始出现这种行为不端的问题。

　　虽然一些行为问题是为了吸引别人的注意力，但另一些问题纯粹是出于无聊。

　　为你的孩子创造一个完全自然的生活规律。

　　家有家规家务必须在上午进行。告诉你的孩子，只有他的工作完成后，就可以使用电子设备或在外面玩。或者，它被用来告诉孩子们在早读，做家务完成，艺术项目，下午是用来在外面玩。

　　年幼的孩子发展需要我们更多有条理的活动来分配以及他们的时间。保持午睡时间、户外运动时间、零食时间和吃饭没有时间可以尽可能一致。

　　03

　　关注积极的行为

　　挑衅和破坏行为通常就可以获得孩子要注意的欲望造成的。当你每次骂，警告或唠叨孩子，你要注意他。但是，对于许多孩子，负面的关注比不关注更好的好。

　　给孩子没有足够的一对一的关注。花时间自己和你的孩子通过交谈、学习和进行一个有趣的活动。

　　定期积极关注儿童，即使每天只有10分钟，也能大大减少消极或消极的行为。

　　总是赞美好的行为。当你的孩子安静地玩耍，与他们的同龄人分享，或者听从你的指示时，要表示感谢。表扬是加强良好行为和防止寻求关注行为的简单方法。

　　04

　　建立一个奖励系统

　　奖励制度是解决行为问题的较快方式之一。确保你总是希望看到积极的行为。然后，用激励机制来帮助孩子们实现他们的目标。因此，幼儿可能奖励他拿起贴好响应玩具贴纸，但年龄较大的儿童可能会用它来帮助他尊重语言标记奖励制度（奶奶奖赏）有效。

　　请记住，奖励不必是昂贵的物品或大型的活动。有许多企业0元或低成本的奖励也可以通过激励自己孩子需要遵守法律规则。