博沃思未来开设的提升注意力精品课程，主要是针对注意力不集中的学员开设的，课程由一支资质丰富的教学团队进行授课，专业的教学帮助学生从根源解决注意力不集中的问题。课程在授课过程中遵循了美国引进的先进PASS理论，PASS模型，不仅具有坚实的神经心理学和认知心理研究的基础，能从认知过程的角度来评估和鉴别各种类型的学习问题，而且它提供了一个能够对存在的学习问题进行补救的框架和计划。经过课程的学习，帮助学员在学习及生活中集中注意力。

　　招生对象

　　1.做事、写作业很慢。

　　2.上课小动作多、讲话。

　　3.喜欢插嘴或干扰别人。

　　4.只对感兴趣的事情有注意力。

　　5.进入状态慢，容易受干扰。

　　注意力障碍的表现

　　1、注意力集中时间短暂，容易分心

　　2、给别人的印象是他/她不能很好地听

　　3、逃避需要持续用脑的工作

　　4、健忘、经常丢三落四

　　5、好动、小动作较多，坐不住

　　6、容易冲动、控制情绪能力较差

　　7、难以对自身的行为负责任，喜欢把问题的原因归结到其他人身上，不能从经历中吸取教训

　　8、心理或行为比较幼稚

　　9、低自尊，表现出对很多事情都五所谓

　　10、不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄小朋友相处

　　很多家长说自己孩子存在注意力方面的问题。其实想要改善孩子的注意力问题，需要在多方面进行努力。以下是小编为您整理的如何提高孩子们的注意力的相关内容。

　　1.做些放松训练。舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使腿部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息。

　　然后，再从右脚到躯干，从左右手到躯干，再从躯干开始到颈部、头部、脸部，全部放松。这种放松训练的技术，需要反复训练才能较好掌握。掌握了这种技术，会使在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。

　　2.应用报酬效果集中注意力。首先，可以给定个奖赏，作为学习的报酬，这个报酬可以依的兴趣和需要制订。其次，遇到困难内容可让用假想的敌人来处罚和激励自己。

　　3.利用目标明确化集中注意力。将大目标明确化，从而集中注意力。另外，让把目标用文字或图形来表示也有助于提高注意力。

　　4.通过调节节奏保持注意力。调节控制课堂教学节奏，学生的情绪与课堂教学节奏有着直接的关系。一节课如果学生情绪低落、烦躁惊慌，教师即使手舞足蹈，口若悬河，也不能收到良好的教学效果。相反，热情洋溢、欢愉喜悦的课堂氛围，将会使学生喜欢英语，爱上英语课。因此，教师一定要关注学生的情绪，随时调控教学节奏。

　　5.创设良好的课堂氛围，让学生保持对课堂活动的新鲜感。当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱、动一动。当发现多数学生已掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，增加密度或增添小游戏。这样，既学习了知识，又活跃了气氛，使学生顿时大脑活跃，思路清晰，有助于吸引注意力。

　　6.通过情景对话养成注意力。《英语课程标准》对语言技能分级目标是这样描述的：一级：1.能做简单的角色表演;2.能表演英文歌曲及简单的童话剧;二级：1.能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;2.能表演歌谣或简单的诗歌30-40首;3.能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)。在课堂上，教师可以让学生分角色表演情景对话。

　　7.分角色对话并表演可以按学生的水平提出要求，可按原文表演，也可改编部分内容表演。鼓励程度好的，尤其是高年级学生利用所学句型自编分角色的对话，在课上表演。这不仅能帮助学生在生活中恰当地运用英语进行交流，还能促进学生之间的团结和协作。对那些英语学习上有困难的学生，教师可以在课前做些指导，让他们也能在课上展示自己，以树立他们的自信心