自闭症儿童的行为常常会比较刻板，对于比较大的变化他们接受不了，没有办法应对，当所出现的变化大到超出他们的预期时，常常会表现出较大的情绪，自闭症儿童对语言缺乏感性的认知，说出的语言总是从自我感受出发，不考虑其他人的感受，很难进行换位思考。

　　竞思训练课程主要针对6-15岁儿童，结合家长评估、学员测评、脑电信息、学员实际需求和时间安排，竞思定制个性化培训方案，包括竞思脑电课程，主要从孩子大脑角度出发纠正孩子问题，辅以习题训练，在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练效果，让孩子反应更迅速；此外专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园的心理困扰。

　　儿童阿斯伯格综合征是儿童的精神病症，主要的表现有4种是很多孩子身上常见的阿斯伯格综合征的表现行为。

　　1、人际关系不善表现

　　儿童阿斯伯格综合征在人际关系上不是不想与同龄儿童玩，主要是不知道怎么去给同龄的孩子沟通，不能通过合理的表达方式和同伴交流，通常表现是比较刻板没有灵动不灵活，很生硬的呆板的方式不能和其他的孩子达成一片，很容易被孤立，有时也想与其他孩子一起玩但是总是不能与其他孩子玩到一起。

　　2、行为笨拙

　　很多阿斯伯格综合征的儿童行动比较笨，有的家长知道小孩子上楼下楼都会比较自如的，有的缺畏畏缩缩行为比较笨拙不知道在怕什么，不管是骑自行车孩子还在在帮家长做一点事情都不能很灵活的去做，尽快的去做总是磨磨唧唧的笨拙行为，而且家长可以发现有阿斯伯格综合征行为的孩子是比同龄的孩子笨拙的不是一点半点的，很明显，这就是儿童阿斯伯格综合征的表现。

　　3、没有安全感刻板的思想

　　阿斯伯格综合征的孩子是没有安全感的，当孩子在学校在家庭在上课的时候甚至在写作业的时候遇到问题，的时候总是表现出比较烦躁焦虑的神态，一点也觉得小小的问题可以找人帮助解决或者通过别人解决然而是通过自己的烦躁和不断的心理压力来对待自己，不能释放，比较刻板不是很灵活，假如要求孩子通过另一种方式来解决事情孩子不会接受，因为他已经认为他之前怎么做的现在就应该还怎么做。

　　4、交流困难

　　有阿斯伯格综合征明显的情况时候家长应该能发现孩子的说话总是不能很好的表达孩子想说的话，孩子的表达能力很差，不仅是自己表达能力表现比较差而且别人的表达孩子的理解能力也很差，不能理解别人说的话，不能领会别人的意思，完全不顾及别人感受的儿童

　　阿斯伯格的孩子心智发展往往比同龄人晚两年，他们会不理解同伴正在讨论的很普通的话题，并且说话也会显得学术和刻板，给人以死板的错觉。

　　此外，阿斯伯格孩子还有一个特别明显的劣势是注意力不集中。这个劣势也会导致他们在学习上出现困难，学习成绩不好，从而变得厌学。

　　所以，对阿斯伯格孩子进行及时干预，及时治疗是非常有必要的。并且越早干预越好，因为越早干预就可以帮助阿斯伯格孩子越早融入集体，再加上注意力方面的调整，孩子很可能会避免厌学行为的发生。

　　阿斯伯格长期持续引发的心理疾病：抑郁、厌学、自卑、自闭、后期情绪暴躁。