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　　课程简介

　　为每位学生定制辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点，传授解题思路和方法，帮助学生掌握知识。

　　辅导科目

　　高中:语文/数学/英语/化学/物理/生物/政治/历史/地理等科目

　　辅导对象:高中全科、自主招生课程

　　水体运动

　　一、水循环

　　1、环节：蒸发(包括植物蒸腾)、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流。

　　2、类型：海陆间大循环、海上内循环、陆地内循环

　　3、意义：塑造地表形态;促进物质迁移、能量交换;维持水量动态平衡;促进陆地淡水资源的更新和补充。

　　4、人类活动对水循环的影响：

　　①人类影响较显著的环节是地表径流，如修建水库、跨流域调水等。

　　②植树造林、保护湿地：起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少，减少洪涝灾害;

　　同时使蒸发增加，降水增多，调节气候。

　　③围湖造田：导致湖泊蓄洪能力下降;减弱湖泊对周围地区气候的调节作用。

　　④城市路面硬化：下渗减少，减少地下径流，增加地表径流，造成城市内涝。

　　⑤用水不当：河流上游地区过度饮水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流。

　　二、河流补给和特征

　　1、河流的主要补给类型：

　　① 雨水补给：径流量与降雨量的变化大体一致。如我国东部季风区的河流。

　　② 积雪融水补给：春季气温升高，冬季的积雪融化常形成春汛。如我国东北地区的河流。

　　③ 冰川融水补给：径流量与气温变化相一致。如我国西北和青藏地区的河流。

　　④ 湖泊水补给：湖泊对下游河流径流起调节作用，使下游径流量季节变化小于上游河段。

　　⑤ 地下水补给：地下水补给具有普遍性。

　　2、河流的水文特征：主要包括径流量的大小、径流量季节变化大小、汛期的时间及汛期长短、含沙量的大小、有无结冰期及结冰期长短、流速的快慢及是否含有水能资源等。

　　三、流域综合开发

　　1、流域开发的条件：水能资源(径流量大、落差大);地形、地质条件;市场条件;工程条件。

　　例：水能资源丰富;市场需求量大;移民少;淹没土地少;地形崎岖，地质条件复杂，不利于工程建设;生态环境脆弱，易破环。

　　2、流域综合治理的措施：

　　先分析流域的水资源开发(防洪、发电、航运、灌溉、供水、旅游、养殖等)，再结合流域其他资源状况、环境问题来分析农业、工业、服务业的发展方向和生态环境保护策略。

　　以长江中游的湖南、江西为例：开发水能资源;发展旅游业;多丘陵地形，发展立体农业;利用有色金属矿产资源发展有色金属冶炼工业;植树造林，保护植被;防治污染。

　　3、河流发展航运有利条件：

　　① 自然条件：地形平坦，水流平稳;降水丰富，河流流量大;降水均匀，径流季节变化小;无结冰期(或结冰期短)，通航时间长;河道宽阔平直，水深。

　　② 社会经济条件：流域内经济发达，人口、城市密集，运输量大。

　　以长江为例：

　　有利：中下游江阔水深，地形平坦，水流平稳;流经亚热带季风气候区，降水量大，河流径流量大;无结冰期，通航时间长;流程长，通航里程长;流域内人口密集，城市众多，经济发达，运输量大;与铁路、海港相连，便于水陆联运。 不利：水位季节变化大。