上海新世界日语培训学校,新世界教育22丰富教学经验,是集语言教学,应试强化,全面满足学员考试,就业,兴趣和出国等各类学习需要的培训学校,是上海市有规模和影响力的教育培训机构。我们的授课采用线上线下结合模式，面授课程帮助学员扎实基础，在实际情景中巩固练习，线上的配套课件和直播课程帮助学员查漏补缺，让学员学得更加轻松。

　　其实教委早有规定高考外语除英语外，还可以选择日语、德语、法语、俄语、西班牙语等小语种参加高考。高考日语通俗的含义就是，选择日语代替高考外语考试计入高考总分。而且新的“一带一路”政策中还明确提出鼓励支持学校创造条件为学生的学习考试应用来开设非通用语种(即小语种)。

　　适宜学生群体

　　文理科，英语成绩不理想的偏科生

　　对日语、日本文化感兴趣

　　艺术及体育类的考生

　　高考日语优势

　　难度偏低

　　日语的高考试卷大多为统一卷，只有浙江和上海地区使用地方自主命题，日语成绩作为“外语成绩”照样计入高考总分，高中毕业不受影响。除非报考“英语教育、外贸英语”等英语专业以外，大学录取也没有对考生的外国语语种做出限制性要求。

　　日语成绩提高快

　　通常情况下，如果平时英语在60分—90分的学生，要把高考英语成绩提高到110分以上非常难。但是改学日语后，通过300-400课时系统学习，高考成绩完全可以考到110分—130分。那些英语成绩不理想，其他各科成绩中等偏上，只能考取二本的学生，选择日语高考考上一本大学的概率很大。

　　日本留学双选择

　　相对于高考英语，高考日语确实更加容易取得，并且高考日语不仅能在高考中凸显优势，同时也可以使学生在高三毕业前日语达到N3-N2的水平，如果再上3-6个月的培训课程，基本达到参加日本留学生考试(EJU)的语言要求，让高中毕业后赴日本读学校本科变得更加容易。

　　高考日语教学方案

　　高一开课

　　高一开始开课，每周安排4-5节课(每节课45分钟计算)，可以利用课堂时间或者下课后时间，不影响正常的学校教学;三年时间总计安排420节课(每学期不低于72节课)。

　　只学日语

　　全面代替原有的学校英语课程，从高一开始分班的时候，将英语成绩不理想的学生分在一起，选择高考日语，这样他们课时充足，只学日语，大家零起点，学习更加轻松。

　　灵活便利

　　高中开设3+4班级，三年高中+四年日本本科，高中英语改学日语，这部分同学既可以参加高考日语，又可以选择到日本留学，相对灵活便利。

　　日语教材教辅安排

　　年级 教材

　　高一第1学期 《新编日语教程1》及配套练习、N5词汇、N5文法、N5配套写作

　　高一第二学期 《新编日语教程2》及配套练习、N4词汇、N4文法、N4配套听力、N4阅读;N4配套写作

　　高二学期 《新编日语教程3》及配套练习、N3词汇、N3文法、N3配套听力、N3阅读;N3配套写作

　　高二第二学期 《新编日语教程4》及配套练习、N2词汇、N2文法、N2配套听力、N2阅读;N2配套写作

　　高三学期 学校自编高考词汇集、高考文法集、高考听解集、高考读解集、高考日语写作

　　高三第二学期 12套真题+24套全真模拟试题，查漏补缺

　　日语n1阅读题型有哪些

　　日语n1阅读短文时要做到，要看选项中各接续词的意思，找到上下文的逻辑关系，然后得出结论。下面是日语n1阅读题型有哪些的内容，一起来看看。

　　1.短篇阅读

　　日语n1阅读短文时要做到速战速决，短文的篇幅很小，容易理解，不要在此浪费太多时间，因此找出正解要，比如接续词填空这种题型：要看选项中各接续词的意思，然后回到原文找到上下文的逻辑关系，然后得出结论，找到正解。而其它部分的内容则可以略读。

　　2.中篇阅读

　　中篇文章要注意开头和结尾的段落及每段的首句，理清文章结构，尤其注意接续词，比如一出现“ところが”，就意味着接下来这段的内容，是与上文形成一种转折的。有关日语的考试，作者很多都是在文章末尾总结自己的观点，如遇到“作者较想说的是什么?”这样的问题，要特别留意在较后一段寻找答案。

　　3.长篇阅读

　　日语能力考试阅读长文时较好在每段的旁边做上标记，比如阅读一篇说明文，哪部分是“提出问题、现象”，哪部分是“观察、实验”，哪部分是“结论”，这样标注有益于把握文章结构，有关日语的考试也能更迅速地找到答案所在的段落。另外，每段出现的问题，较好随时解决，即边阅读边作答。

　　4.比较阅读

　　比较阅读的出题倾向是询问：两篇文章都涉及到的内容是什么?对同一问题两个作者采取什么样的态度?等等。日语的考试要特别注意两篇文章内容的不同点，以及两个作者对同一问题的态度，观点。

　　5.信息检索

　　信息检索时：先大概浏览文章的信息分布，然后阅读问题，找到题干中给出的检索条件，较后逐个对比选项，找到正确答案。