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　　新加坡未来几年的教育趋势

　　在未来课室充分发挥每名学生的潜质!

　　学习空间如今已扩大至课室以外的活动现场与网上平台，新加坡未来教育也不会局限于课室，因此不能单从缩小班级人数着手，师资更为关键。

　　在提出动议时，引述多个调查结果，例举缩小班级人数的好处：

　　小班制让教师与学生有更密切的互动，学生在学习上可有更大的参与感，并培养沟通技巧、自信等。此外，小班制可能减少学生对补习的依赖。

　　建议展开研究，了解学生人数从每班平均30多人，减到20至25人后对学习成效的影响。

　　部长黄志明在回应时举出教育制度的改变，目的在于更全面地发展学生的能力，培养面向未来的求知者。

　　黄部长指出：“学习空间扩大至课室以外，让学生汲取更实际的学习体验。支持学生为未来做好准备，关乎的已不仅是班级人数，更重要的是教师如何引导他们学以致用。”

　　新加坡各校发展广泛的应用学习项目。学生通过课室以外的体验，包括课程辅助活动，以及网上平台来进行自主学习，这些都不能以班级人数衡量。科目编班计划则让学生根据能力灵活选科，实行小班制。

　　目前，和中学的学生对教师比例分别是16对1.以及12对1.与经济合作与发展组织的标准相等。学校也能灵活地为有需要的学生安排小班制的辅助班。

　　部长黄志明强调：

　　“高素质教师依旧是改进学生学习成效的关键……未来的课室不同于往日。我们会继续投入资源支持教师的持续培训。”新加坡教育为何跻身?

　　较新PISA测试

　　PISA较新测试数据显示，在阅读、科学、数学三方面评比中，新加坡学生均列，且将第二名远远甩在身后。

　　PISA

　　国际学生评估项目,每三年举办一次，在72个和经济体中共抽取约54万名15岁的学生参加阅读、科学、数学三个方面测评,被誉为是“教育界的世界杯”、“世界上较重要的测试”。

　　PISA不仅被认为是对学生知识技能的评估，也被认为能反映各个地区的教育水平。

　　其实，这样的世界，并非一朝一夕。新加坡的教育工程，从20年前便开始动工了。新加坡教育教改有以下两个关键点。

　　引导孩子主动学习!新加坡师培目标——培训老师成为“终身学习者”，老师们也在教育现场强调“应用式”和“主动式”学习。

　　新加坡政府近20年的教育改革取得了可喜的成绩，可是这个“”国同时也是“享誉世界的压力锅”，同中国及其他亚太一样，新加坡教育同样无法挣脱考试的枷锁。

　　任何教育体制的弊端明眼人一眼就可以看出，可是不同的是新加坡根据本国国情不断地做着更落地的教育改革，这也是其能跻身世界教育的主要原因。

　　无论哪国教育都有自己的问题，教育是一个重要而又复杂的事业，每个都要根据国情因材施教，努力建立适合自己国情的教育体制。

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