学大教育目前开设有辅导班、高考封闭班、高三全科班、大文大理班、艺文艺理辅导班、高考复读全科辅导、高考单科辅导班、寒暑假辅导班、初高一高/初高三全科辅导班等，实现小班3-6人班、一对一、封闭式集训营、全科、全科辅导班等。采用专业老师授课，对其中的各个知识点进行辅导，老师带领学员逐步夯实基础，让学员好的应对未来。

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　　课程简介

　　为每位学生定制辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点，传授解题思路和方法，帮助学生掌握知识。

　　辅导科目

　　高中:语文/数学/英语/化学/物理/生物/政治/历史/地理等科目

　　辅导对象:高中全科、自主招生课程

　　语文必修1知识点总结

　　【课内阅读】

　　1.《大堰河――我的保姆》结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，意在表明( A)

　　A.诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。

　　B.诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。

　　C.诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。

　　D.诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。

　　2. “我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们( B)

　　A.“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。

　　B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。

　　C.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

　　D.“我”不忘养育之恩。

　　3. “大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明(D)

　　A.大堰河死得很凄凉。

　　B.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。

　　C.“我”回家后和大堰河家失去联系。 D.“我”的遗憾自责的心情。

　　4.为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? (C)

　　A.排比 夸张 重复 B.对比 重复 拟人 C.重复 排比 对比 D.借代 对比 排比

　　第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)