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语言发育迟缓康复训练到底需要注意什么

1、语言训练之前应了解儿童的语言状况

发展迟缓儿童除了语言发展迟缓造成字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其它的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃等困难。唯有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后，才能定出语言训练的目标，只有家长目标明确才能在训练时更有针对性！

2、安排定时、定点的活动

在对儿童进行语言训练时，较好能够定时、定点。训练的时间以每次十分钟到二十分钟为宜，因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式，机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。

3、减少分散注意力的东西

有一个观念是家长所必须建立的，亦即在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励（如糖果、点心）之外，不应摆设其它杂物（如在书桌上摆设玩具、食物等），以避免造成儿童分心。此外，优喜贝嘉有一个很重要的观念要提出来与各位家长分享：在鼓励孩子时，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励（如奖品、金钱）来得好，家长应该学会精神鼓励。

4、事先设计活动的内容

家长应就自己孩子的心智年龄，挑选适当的教材，主要是针对孩子语言方面与认知方面的教材。良好的辅学习管理师材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。选择好良好的辅学习管理师材你就成功了一半。

5、以渐进的方式安排小步骤的学习

每次所定的学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进度太快易造成儿童在学习上产生挫折，而发展迟缓儿童的挫折忍受度是比正常儿童来得低的，所以在教导发展迟缓儿童学习时，应采取较小步骤的目标。开始设置目标一定不要过高，家长在开始阶段也一定不要期望太高，所以家长应该按部就班地设置好长久的训练计划。