东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　适合对象

　　语言障碍儿童：不会说话、说话晚、发音不清、口肌障碍、口吃、感觉统合失调、不会咀嚼、胆小流口水、ADHD（多动症、过度活跃）、社交行为障碍、学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷

　　发育障碍儿童：自闭症、发育迟缓、听障腭裂、术后唐氏症、脑瘫、遗传代谢病

　　课程设置：口肌训练课、发音训练课、启智及逻辑表达课、运动表达和多感官训练、专注力训练课、社交行为训练课、试听训练课、家长培训课等

　　多动症训练的原理和流程：

　　首先是发现孩子的多动症出现的原因，出现多动症的诱因有很多，想要知道孩子的问题出现在哪里，一位经验丰富的训练老师反馈必不可少。在竞思有一支从事多年多动症训练的团队，他们面对过不同情况的多动症儿童，凭借扎实的技术和经验，能够定位孩子问题。只有找准了问题的根源，后续的治疗才能够开展。

　　接着是制定训练的方案，竞思的多动症训练主要是通过行为进行训练，训练老师会根据孩子的个性特点制定专属的训练方案，训练过程中的一对一的服务让孩子得到更有针对性的帮助。

　　多动症的治疗方法

　　1正强化法

　　此方法适用于治疗学习困难、多动症等，是通过鼓励和奖励等方式让某种行为持续的方法。在运用正强化法之前应确定希望这种行为产生的直接后果是什么以及改变儿童什么样的行为；用新的行为结果替代原来的行为结果；与此同时在儿童出现适宜行为的时候，立即给予奖赏，在儿童感到满足和愉快的同时，形成良好行为习惯。

　　2消退法

　　这是一种通过消退或减少儿童不良行为来矫治多动症的方法。运用消退法首先要知道是什么样的因素强化了不良行为，在发现不良因素的原因之后，对此因素进行消退。

　　3认知行为治疗法

　　此种方法zui开始被用于控制多动症儿童的冲动问题。自我强化和自我监督对于指导儿童管理、监督以及评价自己的行为有着很好的作用，之后再根据评价进行相应的自我奖赏。在整个过程中，儿童通过观察自己的行为，并予以记录、评价，zui后决定能否给予自我奖赏。此方法不适用于低龄儿童。

　　4一致性治疗法

　　一致性治疗法是由潘吉戈等率先提出来的一种方法。一致性治疗法涉及把言语与行为之间的关系教给儿童，从而达到减少不适宜行为的效果。在训练以及强化后发现，儿童在多动、分心、品行问题方面有比较明显的进步。