为了能让孩子更好地掌握编程，小码王对课程内容精心设计，通过难易程度、案例综合、综合，知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、性强、体系全面的课程结构。在课堂上，你可以编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。

　　用编程培养未来世界的创造者，让孩子理解科技、锻炼思维、提升能力

　　理解AI，掌握未来

　　编程是与人工智能沟通的语言，学习编程，让孩子成为未来世界的创造者，为未来更好的适应社会提供保障

　　培养多项核心能力

　　以编程为载体，融合多知识，促进逻辑思维、创造力、专注力、学习力等多方位能力培养

　　提习竞争力

　　多地已将编程纳入中学必修课，更有多项青少年科创赛事待孩子崭露头角、增强自信

　　小码王的授课形式多

　　线下小班、直播小班、互动AI课，授课形式多，让高品质编程教育常伴孩子左右

　　线下小班课

　　科技感场景赋能 小班化授课

　　在线直播课

　　真人授课小班教学 高互动模式加强学习效率

　　互动AI课

　　在家随时就能学 专属辅导老师1对1追踪答疑

　　参加信息学奥赛可以收获什么

　　自学能力

　　在中学阶段，如果用“师傅引进门，修行在个人”来形容学生的学习过程的话，恐怕用在竞赛上是较为贴切的了。

　　毕竟，在高考的常规教学过程中，老师几乎为学生铺好了每一个台阶。

　　而竞赛则不然，虽然较初老师在知识的讲解、方向的指引、方法的引导上有着很大的作用，但在一定的时间后，学生会在很多方面开始对老师“置之不理”了，将老师抛在了后面。

　　特别是在领域，学生无论是对问题的理解还是知识的应用，都会将自己的教练甩几条街。

　　此时的教练虽然仍在约束学生的学习方向，提供必要的资料，间或有一些交流，但大量知识的学习与应用，几乎都是由学生独立或彼此间合作完成的，而完成这些内容所依赖的便是通过竞赛学习培养起来的自学能力。

　　非常清楚，的竞赛生绝不是单靠教练的授课而培养出来的，竞赛所需的大量知识与方法运用，基本上都是学生自学获得。

　　竞赛生的自学能力其实在高中阶段就有了体现。

　　抗挫能力

　　几乎所有的竞赛生在进入竞赛学习之前，其在学习上的表现或许是的，在老师那里获得的都是不尽的赞赏。

　　但一进入竞赛的学习，教练反馈给他们的往往是对学习过程不断的催促及对学习结果不尽人意的质疑，再加之每次竞赛测试后那让人不忍目睹的分数及与身边同学间的差距，很容易勾起他们对过往那种的怀念及对当下能力的怀疑，其挫折感油然而生。

　　然而竞赛学习却不一样，竞赛测试是以选拔功能为主的测试，它是没有天花板的，而它们的竞争对手基本上是全省乃至的相关高手。

　　此时他们若只满足于自己的水平，就必然会被他人甩下;他们若想赶超对手，就必然会迎来挫折。而他们面对挫折的方式应是不断挖掘自己的缺陷，时时看到的应是自己的不足，并努力弥补它，以此来努力赶超对手。

　　竞赛的经历是他们人生的财富。大凡经历过竞赛的他们，不论成功与否，都具备了很强的抗挫能力!

　　打破瓶颈

　　如果让的中学生回答：在中学阶段较令人讨厌的学习内容是什么?

　　恐怕绝大多数会认为是和高三期间那令人厌恶而又无止境的重复性备考复习了。

　　由于每次训练都会有一些不经意的失误，也为老师进行下一次的训练找到了理由。

　　学生作为受教育的一方，他们找不到规避的方式，也不具备强势对抗的实力。

　　坦率地讲，高考前那种无休止的训练对于那些中等及偏下的学生，也确实增长了他们的应试能力，提高了他们的考试得分。

　　但长此以往，学生就会在这种长期的、低效的、重复的训练中，消磨了自己的大好时光，磨掉了自身的锐气，被吞噬了原有的学习热情，被浇灭了思维的火种。

　　由于竞赛是基于学生在某个方面的天赋而进行的学习活动，这一学习过程有教练的引领，有自己的投入，加之内容同步的学习。

　　信奥竞赛生较之同龄人更快、更广泛、更深入地接触编程领域的知识内容与体系，再加之他们在方方面面受到的锻炼，使得他们有更多的机会走向算法技术的前沿，较终从高原中脱颖而出，成为了众人仰望的高峰。

　　稀缺人才

　　在人工智能时代，编程或许将成为像开车一样基本的技能，提前具备信息学知识和编程能力，可以更好地面对即将到来的智能时代。

　　在中国12类紧缺人才中，排在位的就是“电子信息类”。当前人工智能相关行业发展如火如荼，人才需求火爆，包括谷歌、阿里、百度、Facebook在内的巨头企业以及人工智能领域的创新先锋都在疯抢信息学人才，甚至开出百万年薪，而这种红利期还仅仅是刚开始。

　　所以，信息学奥赛不仅能提供一块不错的进入心仪学校敲门砖，还可以对孩子整个人生轨迹产生积极影响。

　　毋庸置疑，学习竞赛是投入产出比很高的一种投资方式。