重庆轻中重度自闭症自闭症干预训练网，可以到重庆康语儿童智能康复中心干预，引进国外内优质教学体系与教学资源，发展出适合本土儿童的康复模式。中心由师资团队测评及分析后，每位学生的训练将依照其独特的学习能力进行个别化的课程设计，孩子通过专业师资1对1至1对4的教学，发展表达、书写、理解组织、情绪发展、行为管理及社交方面等能力，在学习中获得成就与自信。关于自闭症儿童早期干预，就到康语，培养孩子核心能力，帮助孩子正常生活。

　　重庆康语儿童智能康复中心分享：如何区分轻度自闭症和重度自闭症？

　　01轻度自闭症（高功能）

　　这类孩子需要普通、正常的帮助

　　社交方面：在没有他人帮助的情况下，可以看出他们社交方面的缺陷；社交互动存在一定的困难，不易通过正确的方式回应他人的社交示意，对社交互动的兴趣较少。比如，孩子能讲出完整的句子并参与社交活动，但很难与人正常对沟通；他们希望与他人交友，但方法很奇怪的，通常不成功。

　　行为方面：动作缺乏灵活性，很难在不同的情景下、在不同的活动间转换。行动方面的组织和计划的困难，使患者显得有点“笨手笨脚”。

　　02中度自闭症（中等功能）

　　这类孩子需要较强的干预帮助

　　社交方面：在语言和非语言社交技能方面都存在明显缺陷；即使在他人的帮助下，也很明显；与他人的社交互动很少；对来自他人的社交示意反应很古怪。比如，孩子只能讲几个简单的句子，与他人的互动局限在少数的特定兴趣方面，有非常古怪的非语言交流。

　　行为方面：行为缺乏灵活性，应对改变困难；存在很多重复性的刻板行为，在不同情景下行为会受到影响；很难改变患者的注意力或行动。

　　03重度自闭症（低功能）

　　这类孩子需要非常强的帮助和干预

　　社交方面：无论语言还是非语言社交都存在严重缺陷，造成功能上的严重损害，很少进行社会互动，对他人和来自外界的社交信号没有反应。患者只能讲几个别人能够听懂的字，当别人要和他互动时候，他们往往做出古怪的举动来回应对方，满足社交需求。

　　行为方面：行为缺乏灵活性，很难应对各种改变，重复性的刻板行为严重影响了其他方面的功能，而且这种局限性行为很难改变。