长沙自闭症机构一对一定制干预方案

　　长沙自闭症机构一对一定制干预方案，长沙康语成立于2010年，在长沙的岳麓区、芙蓉区、星沙都有校区，为轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童提供一站式的评估与康复服务。中心的师资顾问来自于多个言语治疗领域及自闭症行业放心院校和专业组织，针对孩子不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱，入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱等多重障碍问题，给与专业性的指导意见，定制一对一训练方案，保障训练更加具有针对性。

　　康语儿童自闭症康复训练有效果吗？

　　康复训练的有效性：

　　1.社交互动：康复训练可以通过各种社交技巧和模拟情境训练，帮助自闭症患者改善社交互动能力。例如，教授他们如何与他人建立眼神接触、分享兴趣、回应他人等社交技巧，以促进与他人的有效交流和互动。

　　2.语言和沟通：自闭症患者常常存在语言发展延迟或沟通困难，康复训练通过使用特定的沟通技巧和方法，帮助他们提高语言表达能力。例如，使用图示牌、手势或使用增强沟通的辅助工具，如增强沟通平板，以促进有效的语言和沟通交流。

　　长沙康语自闭症言语治疗课程：

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：一对一

　　科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

　　课程内容：

　　①下颌、唇、舌口部运动功能训练

　　②气息训练

　　③20组音系开发

　　课程效果：

　　①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

　　②掌握20组音系发音

　　③促进表达能力

　　课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

　　自闭症上学怎么办？需要考虑的问题有哪些？

　　1.静坐能力：

　　普通的，学生安静地坐在教室中听讲。并遵守课堂秩序、保持安静、不乱跑、不能随便说话。

　　训练目标：多动、影响行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等

　　2.注意力集中：

　　注意力障碍是孩子上学的阻碍，需要学会控制注意力在老师的授课内容上，可以跟着老师的授课思路走。上课的注意力跟警醒度有关，也跟理解力和兴趣有关，理解力不足的孩子往往听不懂上课内容，所以不能产生兴趣，较好是提前预习一下。另外也跟孩子的听知觉有关，听课效率为零的孩子不在少数，还有很多孩子是偏科的，听课效率低的孩子，回家任务比较重。

　　训练目标：注意力、关注度、理解能力、学习能力

　　3.听指令能力和语言能力：

　　无论是上下课铃声、还是起立、坐下、排队、举手、回答问题、排队，学生都需要能够听得懂指令并按照指令的要求去做。具备日常沟通能力、能表达自己的需求、也能回应老师的指令、说话要能让老师和同学听得清楚。

　　训练目标：听从和执行指令、沟通和表达能力

　　4.遵守规则能力：

　　学生需要能够遵守各个课程的基本规则和课程潜在规则。如，分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。需要通过各种方式，让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则，孩子具备一定理解力的，建议家长提前操练。

　　训练目标：理解能力、行为规范

　　5.环境参照能力：

　　无论是在学校还是其他环境，学生都需要能够根据周围的环境变化和需要调整个人行为。很多孩子在一个嘈杂和复杂的环境会感官过载，因此集体环境的警醒度明显下降，从而注意力和参与度也不足。比如跟随朗读、跟随翻书、跟随课堂练习、做操排队等等。

　　训练目标：环境适应能力训练

　　6.生活自理能力：

　　能够独立喝水、去洗手间、洗手、穿脱衣服、处理自己和相关环境的卫生、准备本节课的书本、收拾书本文具、保管自己的物品、自己会上厕所