新通教育通过丰富的场景训练，全面强化提生听力、会话能力，让学生适应西方思维方式，为之后的出国学习和生活做好准备。精品小班制，更多机会与经验丰富老师交流，全面提升课堂效果。班主任全面监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况

　　课程特色：

　　3-6人小班制教学，多机会与教师交流，突破传统大班囫囵式教学，关注学生学习，提升课堂效果。

　　班主任监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况

　　正课+督导课结合授课，课下作业及时解决，突破传统课堂练习不够、问题不能及时解决的瓶颈;

　　教师随时答疑解惑，超过半数教师有海外留学经历;

　　督导课安排学习顾问老师监督单词、口语、听力等打卡和完成作业，增加学习效率。

　　授课内容

　　听力：

　　熟知学术类各场景，强化长难句听辨能力，学会做题技巧，掌握套题读题时间分配，提升答题稳定性。

　　口语：

　　对社会性，文化性的提问给出相对深入的思考与回应，学会素材套用，准确灵活地使用地道词汇，让回答逻辑缜密，内容独特。

　　阅读：

　　分辨并熟练完成各题型，抓住宏观特点，从考场实际情况出发解决问题，冲击单项。

　　写作：

　　丰富句式，运用理由进行文章写作，学会使用句式，掌握独特，深刻的观点，增强写作发挥稳定性。

　　在雅思听力备考过程中，许多考生注重雅思听力词汇的积累和听力训练，大多数考生忽略了英语语法的基础。下面是雅思听力语法知识整理，大家可以作为参考。

　　事实上，如果想在雅思听力考试中真正做到得心应手，有一定程度的语法基础是非常重要的，这有助于理解听力原文和解题方法的运用。与系统学习的语法相比，雅思听力的语法考试更简单，普通考生有初、高中语法知识也能应付。由于其侧重点不同，因此理解雅思听力中的语法运用尤为重要，语法在雅思听力中的运用总结如下:

　　1.词汇知识

　　在填空题中，词汇知识的运用首先体现在雅思听力答案词汇的预测上，这在听力考试的第四部分(填空题)尤为明显。当考生能够准确掌握专有名词、名词或数字来定位关键词时，就可以利用词汇知识从内容和词性两个维度来预测答案词汇，这样可以较大限度地避免因遗漏关键点而错过录音。

　　从语法中的词汇知识，我们知道形容词通常在名词之前进行修饰。例如，在剑桥***第五套test2的23题(learning______vocabulary)中，我们可以用名词词汇来定位和预测填空词为形容词，所以在听的时候，当听到vocabulary前修饰的形容词时，我们可以知道答案词。此外，动词和名词通常形成动宾结构，而介词和名词通常形成介宾结构。例如，在剑桥第六套test1的32题(ew technology allowed the production of goods made of _______and _______)，其中有of是介词，推测答案是名词。简而言之，雅思听力中的大多数答案都是形容词或名词。考生应加强后两种词汇的积累，掌握相关词汇知识并集中注意力。

　　另一方面，词汇知识对考生填写答案的规范性和准确性有很大帮助，这也在很大程度上解释了许多考生在听力上没有问题，但总是写不好的原因。例如，单数和复数名词要求考生遵循“所听即所得”的原则;对于时态方面的动词，如果考生听不清楚，可以根据上下文进行判断。

　　2.句法知识

　　雅思听力侧重于两个方面的句法语法:

　　一是语态转换，尤其是主动语态和被动语态的转换。

　　二是一定的句法知识，尤其是定语从句和形容词的转换，这也是考察的一个小方面。由此可见，将形容词改写成定语从句的句法知识也是雅思听力必备的语法知识。