新通教育通过丰富的场景训练，全面强化提生听力、会话能力，让学生适应西方思维方式，为之后的出国学习和生活做好准备。精品小班制，更多机会与经验丰富老师交流，全面提升课堂效果。班主任全面监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况

　　课程特色：

　　3-6人小班制教学，多机会与教师交流，突破传统大班囫囵式教学，关注学生学习，提升课堂效果。

　　班主任监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况

　　正课+督导课结合授课，课下作业及时解决，突破传统课堂练习不够、问题不能及时解决的瓶颈;

　　教师随时答疑解惑，超过半数教师有海外留学经历;

　　督导课安排学习顾问老师监督单词、口语、听力等打卡和完成作业，增加学习效率。

　　授课内容

　　听力：

　　熟知学术类各场景，强化长难句听辨能力，学会做题技巧，掌握套题读题时间分配，提升答题稳定性。

　　口语：

　　对社会性，文化性的提问给出相对深入的思考与回应，学会素材套用，准确灵活地使用地道词汇，让回答逻辑缜密，内容独特。

　　阅读：

　　分辨并熟练完成各题型，抓住宏观特点，从考场实际情况出发解决问题，冲击单项。

　　写作：

　　丰富句式，运用理由进行文章写作，学会使用句式，掌握独特，深刻的观点，增强写作发挥稳定性。

　　当雅思阅读时，要了解说话者为什么要解释这个事件或情况，这是很重要的。因果关系是帮助学生理解文章的线索之一。

　　态度问题是雅思阅读考试的重要组成部分。正确地理解作者的倾向和态度是非常重要的。在接下来的文章中，小编将从三个方面来解释这类问题的判断方法。

　　通过理解转折词来了解作者的态度。

　　作者的观点和态度经常在雅思文章中往往是先抑后扬的一个过程，会通过一些转折词来表现，在前面会列出很多幌子迷惑考生。例如：but，although，though，however，rather，while，despite，in spite of，on the other hand等

　　在雅思阅读中，表示转折的单词是理解单词意思的好线索。此外，在一个句子中，反义词后的部分往往是作者表达和强调的重点。如果时间紧迫，考生可以跳过这些单词的前面部分，阅读句子的后半部分，因为这通常是问题所在。

　　从直接的措辞直接判断作者的立场。

　　在文章中，作者的立场可以分为三类:赞成、反对或中立。这需要我们在文章中找到一些明确的词语来帮助我们做出判断:例如，在一篇介绍GMOs的文章中，句话是:Genetically-modified organisms　(GMOs)　are a double-edged sword(双刃剑)。

　　这句话是全文或全段的主题句，可以看出作者的观点，他认为“转基因给人类带来益处的同时也带来坏处”，所以在阅读这类文章时，考生应该注意记住这两个方面的论点。

　　从因果关系推断作者的意图。

　　当阅读时，要了解说话者为什么要解释这个事件或情况，这是很重要的。因果关系是帮助学生理解文章的线索之一。因此，考生应掌握以下词汇。表解释原因的:because，because of，due to，be attributed to，result from，be a consequence of，as a result of;表结果的说:as a result，cause，lead to，result in，contributed to.