做儿童自闭症康复，就到长沙康语儿童康复中心，在长沙的星沙、岳麓区、芙蓉区等都有校区。康语自闭症儿童康复中心的康复治疗包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗和中医传统治疗等，在康复早期介入、改善身心功能障碍、重建生活技能和社会适应能力等领域具有雄厚实力。中心拥有众多临床组成的顾问团，配有国际先进康复设施设备，为患者的康复提供强有力的软硬件保障。

　　自闭症儿童的社交训练怎么做？

　　孩子经常独自一人待着，对同龄人的社交游戏不感兴趣，社交困难……那么自闭症儿童的社交训练该怎么做呢？社交训练应遵循什么原则？我们可以通过一些社会技能训练课程来提高自闭症儿童的社交能力。

　　社交障碍是自闭症儿童的核心障碍之一，自闭症儿童的社交训练也是自闭症康复的重点。提高儿童的社会技能，培养他们的规则意识，帮助自闭症儿童建立积极的、社会可以接受的行为，减少不恰当的行为，是社交训练的主要干预方向。

　　自闭症儿童的社交训练该怎么做？自闭症儿童的社交训练要坚持以下原则：

　　1.科学安排训练任务：客观评估儿童的实际能力，根据儿童当前的发展水平设计和实施社会互动游戏和活动。

　　2.不要让自闭症儿童闲着：不要让他一个人呆着，避免重复性的活动，让他的空闲时间充满有意义的活动。

　　3.随时随地开始干预：社交训练融入日常生活的方方面面。社交训练只要和孩子接触就可以进行。在吃饭、超市购物、做家务等日常活动中，家长可以通过模仿、跟随、吸引、设置障碍等方式与孩子建立互动练习。

　　4.快乐有趣的训练互动：要让自己孩子觉得跟父母的互动是快乐有趣的，孩子才愿意积极配合做干预训练。

　　重庆自闭症孩子社会技能训练从五个方面：换位思考、互惠性互动、情绪理解、推理思考与认知灵活性来帮助儿童提高他们的社交情感能力，在丰富的课程环节中学习去与同伴共享，集中训练儿童处理社交冲突的能力，从而提高儿童非口语沟通、社交互动、社会认知、换位思考和心智解读等方面的能力。

　　课程内容：人际交往技巧、问题解决能力、思维技能、情绪及行为调控能力