新东方托福课程主要针对英语基础薄弱的学生，通过专业性的指导，帮助他们提升英语水平。课程能够满足学员的多方需求，为他们量身打造精致辅导课程。学员将在学习氛围浓厚的环境中学习，从英语的语音、词汇等基础的英语知识学起，并将在老师指导下，掌握口语、听力、写作、阅读综合性英语能力。

　　新东方托福班

　　1 基础阶段

　　课程简介 —— AT Foundation课程旨在帮助英语基础薄弱学员培养初级词汇、语法、辨音、发音等基本英语语言能力，循序渐进为学员进AT Bridging的学习做好准备。

　　适用学员 —— TOEFL实考成绩为40分以下的学员(只可以简单的理解或使用一些日常英语词汇或句型/表达方式)

　　2 强化阶段

　　课程简介 —— AT Enhancement旨在帮助学生掌握TOEFL考试特点及解题策略，并进一步夯实语言能力。该课程立足于ETS TOEFL指南，深度解析托福考试对学员能力的要求，帮助学员了解托福考试的题目特点(包括题型设置和答题方式等)与练习重点。

　　适用学员 ——入班TOEFL实考成绩为60-79分的学员(可以理解托福较常见学术话题的文章/听力内容及细节;

　　3提高阶段

　　课程简介—— AT Advance旨在帮助学生进一步提高对于TOEFL考试的认知，并对解题能力点与语言知识查漏补缺。该课程通过大量真题训练与题目设计，并匹配单项老师的口语、写作参考范例，在讲练中夯实语言能力和答题能力。

　　适用学员 —— 入班TOEFL实考成绩为70左右的学员;具有一定的词汇量(3500以上)与基础语言能力的学员(可以理解相对复杂的文章/演讲主旨并梳理结构。

　　4 进阶阶段

　　课程简介—— AT Bridging课程旨在帮助学员对托福考试所需的技能与语言知识形成基础认知。该课程使用ETS合作研发教材，系统地教授考试需要的词汇、语法、发音、听说读写的综合技能，并通过话题与内容引到学生逐步熟悉托福考试的形式特点。

　　适用学员 —— 入班TOEFL实考成绩为40分-59分的学员(高一英语水平，词汇量约为2500左右，可以理解熟悉话题结构清晰的文章主旨及在日常环境中发生的对话。

　　托福写作常见问题

　　1.结构不平行例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.当使用连词将一系列的单词联接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的短语。

　　2.不知所云例：Many companies began using computers mouth.

　　3.段落过长，不分段主语与动词一致问题：She are a good friend of mine that I has known for a long time.主语和动词在数方面不一致。

　　4.句子别扭：We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辞过长或不清。换言之，句子显得滑稽可笑。

　　5.不要使用缩写在正式的写作中不要使用缩写形式(can’t，don’t，it’s，we’ll，they’ve等等)，而应当使用单词的完整理式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。

　　6.关联词语重复：Since I want to go to a good school， therefore I am trying to raise my test scores.不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词。

　　7.句子不完整：Many students have a hard time passing all the tests to getsintoscollege. For example， my friend in high school.句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。

　　8.不要使用get,When I got home， I got tired， so I got a book and gotsintosbed. Get太不正式，意思也过于含糊，不适合用在正式的场合。应将get改为一个更加具体的单词，如become， receive， find， achieve，等等。