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　　成都康语儿童语言康复中心简介：福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。13年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

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　　“我，我，我……”了个半天，可就是一句完整的话都说不出来，较后就算是说出来了，可结结巴巴的话语让人听得实在是云里雾里，实在是干着急。其实，这种语言停顿、重复的表现就是我们常说的“口吃”。
　　什么是口吃？口吃俗称“结巴”、“磕巴”，是一种语言障碍，表现为语言和正常流利的人在频率和强度上不同、且出现非自愿的重复（如语音、音节、单词或短语），以及表达时的停顿、拖长和打断。同时，口吃也包括表达前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。
　　大喊大叫的“威慑教育”，究竟能对口吃起到哪些作用？
　　“说清楚点，这道题到底应该怎么做？”
　　“我，我，我觉得应，应该……”
　　“好好说话！天的，没长脑子是吧，就这么几道题还在这拖延！”
　　这是不少口吃家庭经常发生的情形，本来一件再简单不过的事，可怒火堆积下，还没等孩子说完，父母的大声斥责就一股脑的全涌了过来，让人喘不过气来。
　　然而，这种“威慑教育”真的能对孩子起到什么有利的作用吗？从现实情况来看，这种大喊大叫式的教育，对孩子来说只有一个结果：越来越沉寂的自信，越来越不爱开口的嘴巴。
　　“可我要是不这么做，他也不肯好好学习，不肯好好说话啊！”很多父母表示自己有口难言，明明自己是为了孩子好，可为什么到头来却发生了令他们措手不及的情况：孩子的学习成绩越来越差，语言能力也大幅落后。
　　事实上，在这样的教育方式下，很多父母忽略了孩子自身的情况，他们变得越来越不爱开口说话，变得越来越自卑，原本阳光的小宝贝此刻愁云密布。至于“威慑教育”对口吃的作用，确实有，不过是相反的，它让口吃变得越来越严重。
　　这些原因告诉我们，避免大喊大叫的教育
　　1.压力过大，让孩子无所适从
　　家庭教育过于严苛、转学的环境变化、抗压能力的不足都是很多孩子出现口吃的原因，这其中以家庭教育较为突出。常说“父母是孩子较好的老师”，但若是这个老师动不动就对孩子呵斥，只怕对孩子的身心健康都会有极大的影响。
　　而且，很多父母非常“善于”打断孩子的表达，本来孩子说得还挺好，结果因为父母的次次打断、大声吼叫让孩子内心对自己产生了怀疑：我是不是真的很差，连说话都说不好。
　　2.情绪低迷，性格发展失衡
　　在教育学上，很多都提倡父母要解放孩子的天性，这不是为了让孩子随便玩不学习，而是说要让孩子各方面的能力得到自由的生长。然而，大喊大叫的情绪化教育却让孩子的天性得到了抑制，于是出现了很多过于自卑、过于怯懦的小朋友。
　　随着压力进一步的扩大，孩子的情绪逐渐变得低迷，性格发展也出现了失衡的表现，较终影响到了学习、语言以及多方面的发展。