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　　课程简介

　　为每位学生定制辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点，传授解题思路和方法，帮助学生掌握知识。

　　辅导科目

　　高中:语文/数学/英语/化学/物理/生物/政治/历史/地理等科目

　　辅导对象:高中全科、自主招生课程

　　物理复习提纲

　　一、分子动理论及其应用：

　　1、物质是由分子若看成球型，其直径以来度量。

　　2、一切物体的分子都在不停地。

　　①扩散：不同物质在相互接触时，彼此现象。②扩散现象说明：A分子之间有B分子在。③固、液、气都可扩散，扩散速度与有关。温度越高，分子运动越，扩散越。

　　3、分子间有相互作用的和。

　　①固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的②固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间起主要作用。③破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。所以分子作用力为。

　　二、内能：

　　1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的和的总和，叫做物体的内能。

　　2、物体在任何情况下都有：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。

　　3、影响物体内能大小的因素：①：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越。②：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越，物体的内能越大。③：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

　　4、内能与机械能关，它们是两种不同形式的能量。

　　5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做

　　6、内能的改变：

　　1、内能改变的外部表现：

　　物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。

　　2、改变内能的方式：和。

　　A、做功改变物体的内能：

　　①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会；物体对外做功物体内能会。

　　B、热传递可以改变物体的内能。

　　①热传递是从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

　　②热传递的条件是有，热传递的是内能（热量），而不是。

　　③热传递过程中，物体吸热，温度，内能；物体放热，温度，内能。

　　④热传递过程中，传递能量的多少叫，热量的单位是。热传递的实质是内能的转移。

　　C、温度、热量、内能区别：

　　☆指出下列各物理名词中“热”的含义：

　　热传递中的“热”是指：热现象中的“热”是指：摩擦生热中的“热”是指：

　　三、燃料燃烧的热量：

　　1、燃料燃烧：能转化为能。

　　2、定义：某种燃料放出的热量，叫做这种燃料的热值。

　　3、热值的符号：，热值单位：

　　4、关于热值的理解：

　　①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。

　　②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，

　　它是燃料本身的一种特性，只与有关，与燃料的形态、质量、体积等均关。

　　5、燃料燃烧放出热量的公式：Q＝或Q=

　　（1）、酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：酒精完全燃烧放出的热量是。

　　煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：煤气完全燃烧放出的热量是。

　　（2）、火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的大，体积小便于储存和运输。

　　6、固体、液体热值计算公式：q＝,变形公式：Q＝,m＝

　　气体热值计算公式：q＝,变形公式：Q＝,v＝

　　四、比热容：

　　1、用水和清油来研究不同物质的吸热能力不同的实验中：

　　（1）、相同质量的水和清油，升高相同的温度，需加热的时间更长，说明要吸收更多的热量。

　　（2）、相同质量的水和清油，加热相同的时间，升高的温度更高，说明它的比热容更。

　　2、比热容：

　　⑴物理学中为了描述不同物质的吸热本领不同，引入了的概念。

　　（2）比热容的定义：质量为m的物体，吸收的热量为Q，升高的温度为△t，则叫这种物质的比热容。

　　比热容的定义也可以说成：的某种物质温度升高或降低时吸收或放出的。

　　（3）比热容的符号，单位是。

　　（4）比热容是物质的一种，大小与物体的、有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等关。

　　（5）水的比热容为的水温度升高（降低）吸收（放出）的热量为。⑸水常用来取暖、作冷却剂、散热，是因为水的大。

　　3、计算公式：Ｑ＝,变形后：m=,C=,△t=.

　　公式中Ｑ表示：单位：，公式中m表示：单位：

　　公式中C表示：单位：，公式中△t表示：单位：