襄阳优佳加儿童语言康复机构，襄阳优佳加儿童语言障碍训练机构专注于1-9岁儿童语言训练，包括口肌发音，认知理解及语言表达，从源头上解决儿童语言障碍问题，专业言语服务师长期培训授课，涵盖儿童言语评估、服务、发展、提升领域，个性化训练方案，让儿童轻松与世界对话！

　　帮助和促进孩子语言发育，4个方法简单易行，快试试
　　研究证实，人类进化的结果决定了孩子一出生就具备了语言学习机制。从“呱呱落地”伊始，孩子就能分辨所有人类的语音，由只会“哇哇啼哭”到基本掌握自己的母语，孩子只需要生命较初的短短两三年！无论这种语言有多么复杂！家长们只要巧妙地抓住幼儿语言发育的敏感期，前语言期（0~1岁）和语言期（1~3岁）根本无需为孩子开口说话发愁。
　　1.要有目的、有计划地培养训练
　　许多家庭在对婴幼儿进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些父母在孩子牙牙学语时，往往出于自己的兴趣或逗孩子玩的目的教孩子说话，而到孩子两三岁时，错误地认为孩子大了自然会说话而撒手不管了，以至于错过了婴幼儿语言发展的关键期，贻误了对婴幼儿进行早期教育的较佳时期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练幼儿的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。
　　2.家长的鼓励与引导很重要
　　家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢?使用强化物。比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。
　　3、有意识地引导孩子重复一些语言
　　父母平时多和孩子交流，引导孩子重复一些话。刚开始时，说一些孩子会说的话，像“妈妈做饭、“爸爸睡觉”、“宝宝洗澡”、“小朋友玩游戏”等等，父母没说一句话，孩子也会跟着说，而且经常很兴奋。接着，可以再教孩子一些新语言，如“爸爸睡觉——呼呼呼”“闹钟响了——铃铃铃”“妈妈洗碗了——刷刷刷”````这些带有象声词的话孩子会觉得很有趣，喜欢重复。如果孩子说不清楚，父母就耐心多重复几遍。
　　4.拆分式教导
　　这个方式就是在对孩子进行教导时，把要教孩子的语句根据孩子的能力拆分成简单的词语或是断句对孩子进行教导，之后在再教导孩子说完整的句子。
　　原理就像在孩子康复干预过程中的分步教学一样，将一个活动分为多个步骤或环节，逐一教给孩子的，较后再教导孩子将所有步骤或环节联系起来。简单来说就是将教导孩子的内容进行简化，让孩子更容易理解、掌握。