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　　潍坊青少年c++编程课培训机构哪家强？推荐童程童美。潍坊童程童美简介：童程童美（NASDAQ:TCTM）已跃升为中国第1家少儿编程教育领域的美国上市公司。2015年11月，“童程童美”品牌正式启动，并在此后八年间迅为达内教育业务发展的“第二曲线”。主要面向3-18岁中国青少年群体提供少儿编程和机器人教育解决方案，提供一站式、全链路编程学习规划、产品与服务。提供scratch编程、Python编程、信息学奥赛编程、机器人编程课程等服务，已在中国53个城市设立了200多家直营线下学习中心，线上线下都可以学习，员工人数超过5000人，在读学员超过20万人，是中国目前综合规模较大的线下直营少儿编程教育机构。

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　　过去是知识驱动的时代，而未来是体验、创造的时代，未来人工智能时代的基石便是一串串巧夺天工的代码，需要的正是编程思维能力。对于身处于人工智能时代的孩子们来说，编程将会比任何一门都重要。所以，让孩子学习编程，是对孩子未来的一个布局。
　　“学习编程可以锻炼你的思维，帮助你更好的思考构建一种我认为在各个领域都非常有用的思维方式”——比尔·盖茨
　　编程语言不是重点，但是通过编程训练孩子的编程思维，教孩子如何利用编程思维一步一步解决问题这是重中之重。通过老师和孩子之间的互动，老师会教孩子一步一步建立孩子解决问题的思维框架，在面临问题的时候，想出较佳的思路去解决困难。而建立孩子的思维框架是每个孩子成长过程当中必须经历的一环，你的孩子是否较根本的原因就在这里。
　　这种思维能带给孩子什么好处？
　　拆—分解问题的能力
　　看起来很简单的程序，拆解后步骤可真多呀，而且这还只是其中的一条分支。孩子学习编程的过程，就是不断地训练他把复杂、庞大的问题拆解、理顺的过程。
　　这种思维在学习、工作、生活中处处都用得着。在解决复杂问题时，问题的分解必不可少，因为只有分解成每一个可以操作、可处理的小问题时，才算是把“大问题”落了地，一个一个小问题搞定了，大问题也就解决了。
　　具备这种能力的人做事情是耐心的、有条不紊的。比如同样面对一道有挑战的数学题，分解能力好的孩子会列出清晰的解题步骤，搞定一步是一步，即使较后不一定能完全解答出来，也能清清楚楚地知道自己的进展；而有些孩子则不是，没有分解的耐心和能力，遇到难题时脑子一团乱麻。
　　整—发现并且整合“重复规律”的能力
　　在编程的过程中，孩子得一直在做这样的训练，发现一些可以重复的单元，把它整合起来，让计算机去重复它。
　　这种能力可以大大提高我们做事的效率。举个数学上较简单的例子，比如计算32×（37+4）＋47×（37+4）＋21×（37+4），它就相当于（32+47+21）×（37+4），其中的（37+4）就是一个重复的单元，可以整合。
　　观察那些做事麻利，效率特别高的人，就是具备了这个能力。很多孩子解题快，就是他善于发现和总结“重复规律”，脑袋里自备了一个装有很多方法库，遇到时直接调用，不用再从头到尾想一遍，也不会错漏。
　　有段时间美国沃尔玛超市发现尿不湿和啤酒这两样商品经常会被一起销售，背后的原因是妈妈得在家里照看孩子，买尿不湿的通常是下班后的爸爸，这时爸爸很喜欢顺便再买几瓶啤酒犒劳自己。
　　发现这个规律后沃尔玛就把这两样东西放在一起，结果不仅提高了尿不湿和啤酒的销量，还大大提高了整个超市的客流量，因为爸爸们发现逛沃尔玛比其他超市更方便。
　　创新不一定指做出个的新产品，对现有的运行方式进行优化改进，就是一种创新。而发现并整合“重复规律”的能力，让我们更容易找到创新的机会。
　　析—逻辑思维能力
　　这大概是程序员较引以为豪的一种能力。前面说到，编程就是和理性严谨的电脑对话，所以编程者也必须较真起来。
　　逻辑思维中有个非常重要的原则叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。
　　比如下面右图是遵循了MECE原则的，左图就没有↓↓↓
　　在编程过程中，处处要考虑和遵循MECE原则。比如在贪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能会出现4种情况：
　　1）吃到了苹果
　　2）撞到墙
　　3）撞到自己
　　4）什么都没发生
　　这4种情况是互斥的，比方说吃到苹果的时候就不可能撞到墙，那么程序中就不能让苹果出现在墙上；而且，这4种情况覆盖了所有可能性，在写程序时如果只考虑了其中的2种或3种，就不“完备”了。
　　此外，编程过程中还会涉及到很多处理“与”、“或”、“非”等布尔逻辑操作。比方说“蛇没有吃到苹果”与“蛇没有撞到墙”（!a&&!b），就等价于，“蛇撞到自己”或“什么都没发生”（c||d）。
　　这些思考对孩子的来说都是非常好的逻辑训练。
　　改—调试纠错能力
　　当我把编程能带给孩子几项能力一一列出来的时候，发现这点是较重要，也是孩子较需要的。
　　任何事情都很难一次就完成得尽善尽美，程序运行起来发现不对有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。
　　程序的世界很单纯，只有0和1，对和错，没有模糊值。这跟写文章、画画什么的不一样，当读者、观众感觉一般时，可能是见仁见智，并不一定证明你的作品不好或者哪里有错，你也根本不知道该怎么改进。
　　但程序不一样，只要运行结果和期望不符合，就证明中间肯定有哪儿出错了，不过同时也意味着只要足够努力，就肯定能把这个错揪出来。就像你告诉一只猫，小黑屋里肯定有老鼠，它负责把老鼠抓出来，比它不知道小黑屋里究竟有没老鼠，听起来要容易和有信心得多。
　　然而，实际上程序中很多bug都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾把程序的运行顺序一步一步地跟走一遍，观察每一步的运行结果（专业术语叫“单步调试”）。这需要很多的耐心、观察力和专注力，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。
　　当调试经验丰富之后，孩子在写程序时还会懂得给那些“有可能会出错”的地方先做个记号，方便回头来检查纠错。他更关注于提高自己纠错的技能，而不是害怕、回避或者掩盖错误。孩子会越来越懂得，有错很正常，只要能把它揪出来，改正就好。
　　有些人总是在进步，因为他随时懂得回溯、调试、纠错，进而提升自己。