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　　高二学生应该如何学习
　　高二是学生们在高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习环境都有新鲜的感觉，而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习环境，其兴奋心情使其具有积极的学习和生活态度;高三的学生由于将要参加高考，家长、老师和社会对他们给予高度的关注，因此他们会更关注学习。相反，高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期，一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段是在高二。
　　鉴于此，教育特别对高的新生提出以下建议：
　　首先，要克服日常学习中的枯燥心理，学会从学习中寻找乐趣。例如：做出一道难的习题;考过一次优异的成绩;受到过师长一句表扬的话语。
　　其次，“胜不骄，败不馁。”这句话非常重要，对于已经取得优异成绩或成绩有所提高的学生，切忌骄傲自满;对于在学习中出现困难与挫折的学生，更要懂得“失败是成功的垫脚石”这个道理，要学会总结失败的经验和教训，不断完善自己的学习方法。
　　学习转型应完成两个转变
　　在高一一年时间里，学生应该完成两个转变：一是，思维方式的转变。二是，学习方式的转变。到了高二，学生的学习自觉性应该得到增强，知识的获取一方面要在经过自己思考、理解的基础上，从教师授课中获取知识，另一方面通过自学主动获取知识。
　　学生能否顺利实现这两个转变，是学生成绩的提高能否实现突破的关键。因此，到高二后，学生应进一步完善这两个转型。经验丰富心理咨询师总结，高中阶段的学习是枯燥的，高二这一年更是关键的时期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一个人对自己已经彻底失望了，就不要希望别人会对你有百倍信心。所以当自己意志低沉的时候，千万不可对自己丧失信心和意念的支持。
　　从现在的高三学生来看，高二时候打的基础，直接决定学生成绩的走向，所以每个高二的学生，在这一年里都应该有目标、有适合自己方法的去学习。首先，建议每个学生都应该把握好时间，让自己充实起来。一些学生觉得高三离自己还远，于是就自己管不住自己，加上对高考认识的不足，总是觉得通过努力，一定能适应高三的学习，其实这样的想法是不对的。其次，主张让孩子时间上充实，家长不应该一味要求孩子一定学习到几点，而是在他们主动学习的情况下，有目标，有针对性的、循序渐进的学习。再次，如果一个孩子学习方法不适合自己，加上自己学习被动，很难坚持下去的，形式化学习到几点是没有效率，也没有用的。家长应该明白，孩子是如何学习的?他应该如何去学?学什么?等等。不然逼迫孩子在自己房间里学习，那样不起作用，因为他们的积极性很难被调动起来。