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许多学生喜欢在托福考试后通过跟读来锻炼自己的听力和口语能力，但同时也会有一部分人对这个方法保持怀疑态度。下面就来说说托福听力跟读有用吗，千万别错过。

托福听力跟读是否有用，要取决于下面这几个条件是否满足。

(1)连续性

要增加连续性，就是跟读是要以一篇文章为一个单位，而不是以一个句子，录音读，我就读，录音停，我才停。不要人为地把文章停在中间，有的同学很仔细地听一个句子读一个句子，这样一个句子作为一个单位在练习中对于提高发音的准确性是值得推荐的，但是用到文章的跟读里就不合适了。

原因在于，阅读文章的目的之一就是提高语音识别的效率，而语音识别行为发生在整篇文章播放的过程中，而不仅仅是单个句子的识别行为。因此，我们要为自己创造一个持续的语言流动环境，并在此过程中培养有效的识别能力。

(2)滞后性

简单地说，滞后意味着你跟读的速度应该比录音播放速度慢，而不是同步或者同步。如果不满足滞后性，就不能用耳朵抓获播放器里的每个读音。

(3)理解性

只跟读而不了解=没读,每一个从你嘴里出来的单词都要经过你的大脑，这意味着你必须知道你在说什么。这是较难满足的一个条件,因为大多数人听老师教的跟读方法之后,只是单纯为了跟读而去跟读,却没有想清楚跟读的意义。因此，为了增加跟读的有效性，建议学生每篇文章跟读30次。即使如此，这也不能阻止人们在没有了解到从他们自己嘴里读出的句子意思的情况下就跟着录音走的问题。

综上所述，托福听力跟读满足这些条件才是有用的，较后希望这些内容对你有帮助!