上海朗阁教育日语考试培训开设多种学习班型,特邀日语老师坐镇辅导,精品小班授课方式,帮助学员夯实日语基础知识.针对日语听说读写各个方面进行能力的提升,有针对性的练习;完善的教学体系;阶段性定期测试;助力学员成就学习梦想,掌握日语知识技能。

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　　其实教委早有规定高考外语除英语外，还可以选择日语、德语、法语、俄语、西班牙语等小语种参加高考。高考日语通俗的含义就是，选择日语代替高考外语考试计入高考总分。而且新的“一带一路”政策中还明确提出鼓励支持学校创造条件为学生的学习考试应用来开设非通用语种(即小语种)。

　　适宜学生群体

　　文理科，英语成绩不理想的偏科生

　　对日语、日本文化感兴趣

　　艺术及体育类的考生

　　高考日语优势

　　难度偏低

　　日语的高考试卷大多为统一卷，只有浙江和上海地区使用地方自主命题，日语成绩作为“外语成绩”照样计入高考总分，高中毕业不受影响。除非报考“英语教育、外贸英语”等英语专业以外，大学录取也没有对考生的外国语语种做出限制性要求。

　　日语成绩提高快

　　通常情况下，如果平时英语在60分—90分的学生，要把高考英语成绩提高到110分以上非常难。但是改学日语后，通过300-400课时系统学习，高考成绩完全可以考到110分—130分。那些英语成绩不理想，其他各科成绩中等偏上，只能考取二本的学生，选择日语高考考上一本大学的概率很大。

　　日本留学双选择

　　相对于高考英语，高考日语确实更加容易取得，并且高考日语不仅能在高考中凸显优势，同时也可以使学生在高三毕业前日语达到N3-N2的水平，如果再上3-6个月的培训课程，基本达到参加日本留学生考试(EJU)的语言要求，让高中毕业后赴日本读学校本科变得更加容易。

　　朗阁高考日语教学方案

　　高一开课

　　高一开始开课，每周安排4-5节课(每节课45分钟计算)，可以利用课堂时间或者下课后时间，不影响正常的学校教学;三年时间总计安排420节课(每学期不低于72节课)。

　　只学日语

　　全面代替原有的学校英语课程，从高一开始分班的时候，将英语成绩不理想的学生分在一起，选择高考日语，这样他们课时充足，只学日语，大家零起点，学习更加轻松。

　　灵活便利

　　高中开设3+4班级，三年高中+四年日本本科，高中英语改学日语，这部分同学既可以参加高考日语，又可以选择到日本留学，相对灵活便利。

　　日语教材教辅安排

　　年级 教材

　　高一第1学期 《新编日语教程1》及配套练习、N5词汇、N5文法、N5配套写作

　　高一第二学期 《新编日语教程2》及配套练习、N4词汇、N4文法、N4配套听力、N4阅读;N4配套写作

　　高二学期 《新编日语教程3》及配套练习、N3词汇、N3文法、N3配套听力、N3阅读;N3配套写作

　　高二第二学期 《新编日语教程4》及配套练习、N2词汇、N2文法、N2配套听力、N2阅读;N2配套写作

　　高三学期 学校自编高考词汇集、高考文法集、高考听解集、高考读解集、高考日语写作

　　高三第二学期 12套真题+24套全真模拟试题，查漏补缺

　　上海比较好的日语培训机构

　　1.上海新世界日语培训机构

　　2.上海欧风日语培训中心

　　3.上海樱花国际日语培训机构

　　4.上海朗阁日语培训机构

　　5.上海新科日语培训机构

　　6.上海济才小语种培训机构

　　7.上海新通小语种培训机构

　　8.上海上元日语培训中心

　　9.上海日韩道小语种培训机构

　　10.上海友达日语

　从零学日语初级句型的方法

　　基础差学日语期间，我们要经历哪些日语知识点，首当其中的就是日语五十音图表的书写及发音，接下里我们要学习一些简单的日语初级单词、语法和日语初级句型。下面沪江日语培训小编主要讲的是从零学日语初级句型的方法，一起来学习吧。

　　记得小编刚开始接触日语的时候，日语培训班老师是这样说的：“在很多人都认为日语初学容易，往后学越学越难，实际上是正相反的，如果你掌握了日语句子的骨架的话，往往初学时比较难，但往后越学越容易。”这话怎讲呢?究竟什么是日语句子的骨架呢?

　　所谓日语句子的骨架，其实指的就是日语初级句型：断定句、叙述句、描写句和存在句。经过多年的日语学习和教学经验，才发现日语真的不像常人想象的那么难。尤其在日语语法方面，只要你掌握了初级句型，也就构建起了日语句子的骨架，剩下的背单词、背惯用型，无非只是往骨架里添肉而已!所谓万变不离其宗，不管你遇到多么复杂的日语句子，基本上都是从初级句型变化而来的!

　　描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山は美しい。—— 「美しい」作谓语

　　断定句：以体言(名词、代词)作谓语的句子。例：私は田中です。—— 「田中」作谓语

　　叙述句：以动词作谓语的句子。例：李さんは飲み物を買います。—— 「買う」作谓语

　　存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます。