初高中对于每个学生来说都非常重要,选择一所适合自己的辅导培训学校可以提供更好的学习环境和指导,帮助学生取得更好的成绩。小编为大家推荐几家机构，仅供参考

　　杭州初高中课外辅导机构

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　　班型设置：6-12人小班教学

　　管理模式：封闭式、分层次管理

　　教学规划：入学时根据成绩分析学生的学习情况，之后每两周进行一次考试，及时根据学生的学习情况调整教学计划。

　　课程教学全面

　　语文:-是文学常识部分,重点是看有关作品和作家的信息;二是回顾精读课文,要求背诵的篇目一定要再巩固。为能与高考保持同步,进行训练;

　　数学:重要公式、定理、性质、结论，要在理解的同时强化记忆。将课本上的公式推导、证明过程自己演算直至牢记于心,增加做题能手到擒来。重做原题的基础上,深化拓展,做到此类题型能举-反三;

　　英语:结合历年真题,把语法的结构和意思有机地结合起来,注重分析和归纳能力,分析语境,分析句法,归纳出一套解题的思维方法，有效地形成知识网络;

　　物理化学生物:通过再次梳理,正确把握物理公式推导演算、化学方程式反应配平、 生物基本概念,加深对主干知识的理解,进一步加强综合分析题目的能力;

　　历史地理政治:根据考纲全面梳理教材知识点,找出个人弱项。通过针对性练习,优化方法、传授技巧、集中突击、整理和反思,短期进步弱势水平。

　　知识点

　　一、二月革命

　　1.时间：1917年3月。

　　2.结果：*了沙皇统治。

　　3.性质：资产阶级民主革命

　　4.革命后形势：资产阶级临时和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。

　　二、十月革命

　　1.人及地点：列宁，彼得格勒。

　　2.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。

　　3.性质：人类历次获得胜利的无产阶级社会主义革命。

　　4.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、取得了国内战争的胜利。

　　5.意义：

　　（1）是人类历次获得胜利的社会主义革命。个社会主义由此诞生。

　　（2）沉重打击了帝国主义的统治。

　　（3）推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

　　三、新经济政策

　　1.背景：

　　（1）国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。

　　（2）农民对战时共产主义政策强烈不满。

　　2.时间：1921年

　　3.人：列宁

　　4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

　　5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。

　　四、巴黎和会

　　1.时间：1919年1月到6月

　　2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。

　　3.操纵会议的三巨头：法国克里孟梭、英国首相劳合•乔治、美国总统威尔逊。

　　4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约)

　　（1）时间：1919年6月

　　（2）内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。

　　5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

　　6.实质：帝国主义的分赃会议(或的帝国主义重新瓜分世界的会议)。

　　五、华盛顿会议

　　1.时间：1921--1922年

　　2.背景：巴黎和会暂时调整了帝国主义在西方的关系,他们在东亚、太平洋地区的矛盾依然尖锐,日美矛盾尤为激烈。

　　3.主导国：美、英、日

　　4.签订的主要条约——《九国公约》

　　（1）时间：1922年

　　（2）内容：宣称尊重的主权、独立与领土的完整，遵守各国在的“门户开放”、“机会均等”的原则。

　　（3）影响：为美国在的扩张提供了条件。使重新回复到几个帝国主义共同支配的局面。

　　六、罗斯福新政

　　1.原因：1929-1933年严重的经济危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。

　　2.目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强对经济的干预和指导，以消除经济危机。(根本目的：巩固维护资本主义制度)

　　3.特点：加强对经济的干预和指导。

　　4.时间：1933年(罗斯福就任总统)

　　5.中心措施：调整工业，通过《工业复兴法》，加强对资本主义生产的调控。

　　6.评价：

　　(1)取得了显著成效，美国经济恢复,人民生活改善。资本主义制度得到调整、巩固与发展。

　　(2)资本主义对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展具有重要意义。

　　(3)新政不可能从根本上消除经济危机。

　　七、德国法西斯政权建立

　　1.背景：

　　1929-1933年经济危机激化了德国社会阶级矛盾。

　　2.影响：标志着世界大战在欧洲策源地形成。