自闭症、多动症、感统失调、发育迟缓等特殊儿童,经过系统的康复训练都会得到很大的改善,不少家长常年奔波在各大城市,为孩子选择合适的特殊儿童康复中心。小编为大家推荐几家康复机构，仅供参考

　　杭州儿童康复训练机构

　　1.杭州金博智慧

　　2.杭州东方启音

　　3.杭州雅恩

　　4.杭州竞思

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!

　　评估体系：

　　1、表测评：家长线上或线下完成金博智慧青少年注意力测评表）。

　　2、脑电测评：学员完成全脑电波测评，测评各项脑波的优弱项，找准短板项目为训练做准备。

　　3、认知功能测评：学员完成IVA软件测试，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能。

　　自闭症的所有行为都需要干预吗？

　　说到自闭症的干预，有时候家长看到孩子表现出一些有违常理的“怪异”行为，总会不自觉的将其简单归类为“自闭症的问题行为”，并且认为这些行为必须得到干预。

　　这里我们要说明一点，自闭症的所有行为并非都需要干预，比如一些重复性的刻板行为：

　　重复开灯、关灯、开门、关门；

　　重复拍手、玩弄手指、蹦跳、摇摆身体；

　　喜欢反复观看旋转的物体，比如车轮、风扇等等。

　　大多数情况下，自闭症儿童无理由、重复性地进行这些“无聊”的行为，从心理角度来看，很可能是因为这些过程让他们感觉到了“放松、愉悦”，或者是想通过这些重复性的刻板行为来减轻自己的焦虑感，就像我们普通人在紧张时，反复不断地摩擦双手或深呼吸一样。

　　这种情况下，家长如果强行纠正儿童的“刻板行为”，反倒会加重儿童焦虑、紧张感，甚至出现自伤行为，比如撞头、刺激伤口、咬指甲、拔头发等。

　　总言之，自闭症的某些行为该不该干预，应该建立在该行为是否对患者本身或他人带来了伤害和影响。如果某些刻板行为已经严重影响到自闭症的学习、与他人互动以及日常生活，就需要尽早干预。

　　自闭症谱系障碍的干预方法

　　了解了自闭症康复干预的重要性，以及哪些行为需要干预、哪些行为不是需要干预的，接下来我们再来看看，目前自闭症谱系障碍的干预方法都有哪些。

　　目前还没有任何药物可以让自闭症“痊愈”，只能通过后天的不断训练干预来改善自闭症患者的症状，帮助其逐渐融入和适应周围的生活环境。常见的干预训练方法有以下几个。

　　1、应用行为分析

　　应用行为分析（Applied Behavior Analysis，简称ABA）是自闭症较的行为干预方法之一，在操作的层面，应用行为分析有不同的干预方法，其中包括「回合式教学法」和「关键性反应训练」。

　　ABA把每项技能分成很小的步骤练习，比如，教孩子学习洗手的步骤：打开水龙头，搓手，擦肥皂，再搓手，关水，把手擦干……孩子必须先学会每项技能的步，才可以开始学第二步，就是为了使孩子在学习中更容易得到成功，尽量使他们在学习过程中减少挫折感。

　　2、感觉统合训练

　　自闭症儿童大多数存在感觉统合失常，而感觉统合训练就是基于自闭症儿童发育过程中神经系统的可塑性，对自闭症儿童提供一种感觉输入的控制，使其能够统合这些感觉，促进脑神经生理发展，达到改善儿童运动协调、语言功能等目的。

　　3、游戏治疗

　　游戏治疗是以游戏为交流媒介和沟通介质，来矫正儿童心理行为障碍的一种治疗方法，能够有效地提高自闭症对人的关注，增加了共同注意力，从而提高社会适应性。目前用于指鼻子的游戏疗法多见于沙盘游戏。

　　4、音乐治疗

　　音乐治疗的机制是通过音乐的节奏、韵律对神经中枢的广泛区域产生影响，激活自闭症患者处于“休眠状态”的神经细胞，达到唤醒、抚慰、宣泄和鼓励患者的心理作用。

　　曾有研究发现，经过音乐治疗，自闭症儿童的主动应答次数极显著增加，自我刺激行为、攻击性行为显著减少。可见，音乐治疗对自闭症儿童的治疗有一定的治疗价值。

　　5、同伴介入法

　　同伴介入法指的是，通过指导有一定社交能力的普通儿童与自闭症儿童建立恰当的社交模式、强化自闭症儿童合适的社交行为，从而提高自闭症儿童社交能力的一种干预方法。通过同伴这种自然的支持手段，可有效促进自闭症儿童学业、社交等能力的发展。