在化的今天，英语已成为世界通用的语言之一。家长们越来越重视孩子的英语教育，希望他们能够从小掌握这一技能。面对市场上琳琅满目的剑桥少儿英语培训机构，如何做出明智的选择，确保孩子的学习效果和兴趣培养，成为许多家长关心的问题。小编整理了几家机构，供您参考！

　　杭州青少年剑桥英语培训机构

　　1.杭州新航道英语

　　2.杭州朗阁英语

　　3.杭州新东方英语

　　4.杭州阿卡索英语

　　5.杭州上元英语

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　优加青少英语是新航道国际教育集团旗下青少英语教育品牌，专注于5-16岁学生英语能力的培养，采用剑桥系列教材，紧密结合KET、PET、FCE与中高考测评体系，将英语学习、训练、考核三个环节有机结合，为学生提供全方位的英语学习解决方案，培养具有胜任力的中国青少年。

　　优加青少英语中心是英国剑桥大学剑桥通用五级系列证书考试(简称MSE考试，分为五个级别，分别是KET、PET、FCE、CAE和CPE考试) 授权考点，我们为学生提供从考试报名、考试辅导、考试组织等全面服务。本中心的老师团队都经过英国剑桥大学TKT教师资格认证(国际英语教学资格证书)，能够大程度上为学生提供专业、系统和科学的英语辅导和训练，实现学生能力和分数的双丰收。

　　优加9级同步学习方案

　　学：9级高能课程 —— 夯实英语基础，读：9级亲子分级阅读 —— 培养英语思维，用：即学即用活动 ——锻炼英语运用能力，测：MSE剑桥五级考试 ——检测英语学习效果。

　　课程优势：

　　先进性：精品小班、全英授课、个性化服务。 放心性：教材采用剑桥大学出版社、麦克米伦教育的放心教材和读本体系，测评引进剑桥大学外语考试部青少英语测评体系—MSE。 实用性：为学生的国内外各类英语考试分数提供保障；为学生的国内外各类活动、测评提供证书；助力、中高考、海外留学。

　　PET 考级计划

　　一、教材用书

　　本课程主要用剑桥指定教材compact学生用书及练习册， 包含8个主题单元，以提升综合考试能力为主要目标，大量练习考试真题和模拟题，从词汇、语法、阅读、口语、听力、写作各方面提升应试能力，争取PET考试。

　　PET考试对应欧洲语言框架（CEFR）的B1级别，通过该考试的考生具备以下能力：可证明其已经完全掌握日常沟通所必需的英语技能。

　　1、能够阅读简单的教科书和杂志上的文章。

　　2、能够辨别口头和书面英语所表达的观点和态度。

　　3、能够撰写日常信件和电子邮件。

　　4、能够处理日常事务。

　　剑桥作者教你如何训练英文写作技巧，提高写作流畅度&准确性

　　【过程写作技巧如何帮助学生？】

　　不同的写作活动，如产生想法、计划、起草、编辑和改进，都是撰写文本过程中必不可少的步骤。为什么重视学生过程写作技巧是有用的？当他们用母语写作时，他们很可能会自动遵循这些步骤。然而，当学生用英语写作时，他们往往非常注重确保他们的书面语言是正确的，而忘记了使用过程写作技巧。写一篇好的文章，花时间产生想法，然后计划如何连贯地组织语言与思考正确的语法一样重要。

　　【我们如何描述其他写作技巧？】

　　专注于文本及其构建方式的写作技巧可以被描述为专注于体裁的写作技巧。这种看待写作技巧的方式表明学生需要考虑他们的文本针对谁（受众）、适合组织写作内容的文本模式，以及能被用于清晰交流的语言。当我们将体裁的写作技巧与过程写作技巧进行比较时，我们可以看到它们更关注学生创作的内容，而不是为创作文本而遵循的不同步骤。

　　【它们是互斥的吗？】

　　虽然两者之间存在明显差异，但它们都很重要并且相辅相成。例如，如果一个学生想写一篇博文，当他们产生想法并思考他们想说什么时，他们还应该考虑他们的读者可能是谁，以及他们对这篇文章的主题可能了解多少。同样，当学生开始将他们的想法组织成计划时，他们应该考虑这样做的较佳方法是否是使用可识别的文本模式。

　　【有没有写作流畅度这样的说法？】

　　我们经常谈论提高和训练学生口语流利度的必要性。然而，“写作流畅性”这个词不太常用。尽管如此，鼓励学生通过写作来学习写作（就像我们鼓励学生通过口语学习说话一样）是一项有用的活动。这可以鼓励学生克服任何类型的写作障碍并开始写作。值得提醒学生的是，他们可以随时查看和更改以后所写的内容。

　　各个级别都可以练习写作流利度，从低级别开始练习是有意义的，这样学生就可以习惯产生书面语言。这样做通常有助于响应阅读活动。给学生一两分钟的时间，以四人/六人为一组讨论他们可以写些什么。然后告诉学生你要参加比赛，他们有三分钟的时间（你可以根据小组和课文来改变时间）尽可能多地写作，能写较多字的人是每组的获胜者。告诉他们不要担心犯错，三分钟结束后，学生们交换他们所写的内容并互相数数，以确定谁是获胜者。通过类似比赛的办法有助于激发动力并鼓励学生着手训练。

　　【我们怎样才能让学生少考虑语言的准确性？】

　　正如我们上面提到的，学生经常在句子层面考虑太多语言的准确性，而没有足够关注文本中信息的展开堆砌方式，可以帮助改变这一点的活动称为“句子翻转”。学习了特定类型的示例后，学生会讨论他们可以在要写的文本中包含哪些信息。然后他们成对写作——提醒学生他们需要记住正在写作的体裁，例如，一封电子邮件、一篇社交媒体帖子或一篇文章。

　　学生 A 和学生 B 一样写出课文的句话。他们交换句子并在伙伴的课文中写下下一句。然后他们继续来回交换，在活动结束时，他们将拥有两篇他们都写过的文本。这种方法鼓励学生在信息展开时对其进行跟踪关注，并使写作成为一种更具互动性的活动。此外，他们的搭档正在等待每个学生写下他们想写的句子：这给人一种期待迫切的感觉，非常有助于提高写作的流畅性。