焦作效果好的孤独症儿童社会交往障碍培训机构，选郑州众艾感统针对2-8岁儿童打造的专门提升感觉统合能力的学习课程，让每一个孩子在课程中都能够得到针对性的辅导，使心理、大脑和躯体三者之间形成相互的影响关系，在系列科学训练中不断的增强自信心与自我控制能力，让孩子远离感统失调、掌握身体的主动权。

​　　社会交往障碍是ASD儿童较核心的症状之一。通过进行社交技能训练，提高ASD孩子的社交能力和技巧，不仅能够帮助他们更好地融入社会，被接纳、被认可，对于综合能力的提高也大有裨益。怎样教授孤独症儿童社交技巧？

　　一、建立良好的关系

　　首先，与孤独症儿童建立良好的关系是至关重要的。这些孩子往往在人际交往方面存在困难，因此，家长需要耐心地与他们建立联系，让他们感受到教育者的关爱和支持。在建立关系的过程中，家长应该尽量减少与孩子的沟通障碍，比如使用简单的语言、避免过度强调语言等。

　　二、采用情境教学

　　为了帮助孤独症儿童掌握社交技巧，家长可以采用情境教学的方法。比如，在教孩子如何与人打招呼时，可以模拟一些场景，如见到朋友、家人、老师等，让孩子扮演不同的角色，让他们了解在不同的场合下应该如何与人交往。此外，还可以通过模拟一些日常生活中的场景，让孩子学会如何在这些场景中表现出恰当的行为。

　　三、注重非语言沟通

　　非语言沟通对于孤独症儿童来说非常重要。应该教会孩子如何使用肢体语言、面部表情和声音语调来表达自己的情感和意愿。比如，在教孩子表达喜悦时，可以让他们学会微笑和鼓掌；在教孩子表达愤怒时，可以让他们学会皱眉和握紧拳头等。

　　四、逐步增加社交难度

　　随着孤独症儿童年龄的增长，他们需要逐渐适应更复杂的社交环境。因此，家长应该逐步增加社交难度，让孩子逐渐适应不同的社交场景。比如，在初期阶段，教育者可以邀请一些孩子熟悉的人来参加活动，让孩子逐渐适应与陌生人交往；在后期阶段，教育者可以安排一些更有挑战性的活动，如参加生日派对、去游乐园等，让孩子学会在更复杂的社交环境中表现恰当的行为。

　　五、给予正面奖励

　　给予正面奖励是帮助孤独症儿童掌握社交技巧的重要手段之一。当孩子在社交场合中表现出恰当的行为时，家长应该及时给予奖励，比如一个小玩具、一块糖果或者一个拥抱等。这样可以增强孩子的自信心和积极性，让他们更加愿意学习和尝试新的社交技巧。

　　六、注意个体差异

　　每个孤独症儿童的情况都是不同的，因此应该根据孩子的个体差异来制定针对性的教学计划。比如，有些孩子可能比较敏感，需要耐心细致地引导；有些孩子则可能需要更多的时间来掌握社交技巧。因此，应该充分了解每个孩子的特点和学习进度，为他们提供个性化的干预训练方案。