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八声甘州柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼凝望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁!

(1)此词上片的景物描写有什么特点?

(2)简析“误几回，天际识归舟”的意境。

答：（1）境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，寄寓离别之情。

（2）遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。

54、阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）

踏莎行欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。

⑴这首词表现了什么人的什么情感？（3分）

⑵文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。（3分）

答：⑴远行客子的思乡之情。（“远行客子”1分，写“离人”“行人”“旅人”均可，“思乡”2分，共3分）

⑵①“候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；③“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限；④“平芜近处是春山，行人更在春山外”，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更在春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量，层层深入，增加了情感的震撼力量。（找对句子给1分，分析出了句子的作用给2分，共3分）

55、阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。

画眉鸟欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？

（2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？

答：（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。

（2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

56、阅读下面一首诗，回答（1）、（2）题。（6分）

春兴（唐）武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

注：武元衡，中唐诗人，洛阳人。

（1）对这首诗歌鉴赏不正确的两项是（）（）

a．这首诗是一首七绝，前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。

b．诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅早春图景。

c．诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工之妙。

d．全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙。

（2）诗的后两名既写惜春之情，又有思乡之意，请分析其写作特点。

答：（1）bc（每答对一项1分，共2分）

（2）这两句语言平易，但使用拟人手法，想象独特。上句写春风吹拂思乡的梦，下句写梦追逐着风，一吹一逐，富有表现力，使人联想到诗人家乡也是春天。仿佛诗人在梦中伴随春风，一起回到故乡，又仿佛诗人舍不得春天，而追随春风而去，形象的表达思乡之意，惜春之情。（答出特点2分，分析正确2分，共4分）