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　　高中生物有效学习的方法

　　一、课堂效率

　　对于生物，课堂效率是较为重要的。由于生物知识点多偏向于微观，刚接触时较难有感性的认识，对于某些自然规律的认识需要在课堂上通过老师的讲解来逐步深入。

　　同时生物知识点较为细碎，但逻辑关系也较强，所以上课时一定要 认真跟上老师的节奏，因为课堂上老师有效地串讲，可以更好地帮助我们构建知识网络。

　　可以尝试上课跟上老师步伐的同时，在脑中构建动态模型，或者在讲义上记下一些老师补充的知识点，以写字的方式帮助自己集中注意力。

　　高三总复习时主要是在讲义上记下重要二级结论，或者和其他模块的联系，完善知识网络。

　　二、记背概念

　　生物需要花时间记概念，注意是整句的概念，不是某些关键词。这些概念包括课本黑体字，还有老师上课讲到的各种主干知识点。

　　在记背概念的过程中要注重知识点间的内在联系，不能只是记住一些零散的知识点，而是应该构建知识网络。

　　记背概念对选择题和简答题都会有帮助，不能认为生物是理科而忽视了记忆。

　　背概念的过程不仅是记住一些专有名词，更多的是在锻炼自己应用生物术语答题的能力，同时更好地消化上课学习的内容，解决疑难问题。

　　三、重视课本

　　生物与其他理科科目不同的一点是，生物书的地位更高。可以选择用彩笔勾画重点，这样考前看第二遍时会更有方向和目的性。

　　高三后期，我们的主要任务便是看书，有些学校的老师会下发课本原文填空（没有的在文末给大家准备好了），可以提示大家看书时的重点，同时帮助集中注意力。

　　这时此前的勾画也发挥了作用，一方面帮助我们节省了一些满书找知识点的时间，另一方面可以及时进行补充，重点记忆此前忽视的部分。

　　四、复习整理

　　整理总结的方法大体上有两种，一种是在背概念的过程中，把重点放在理清知识点的内在联系上，并且复习课上记在旁边的笔记。

　　另一种是在老师讲完练习后将每道题中的知识点提炼整理。在课上记下每个选项对应的结论，或者批注错点，课下再将自己不熟悉的知识点及结论记在讲义上，以便后期复习。

　　五、关于刷题

　　其实生物刷题远不如整理错点、记背概念、整理高考题效果好。

　　模考题和高考题差距较大，考个月需要多做高考题，理解高考题的提问方式，找到合适的答题思路。同时要重视高考题中自己不会的知识点，及时查漏补缺。