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　　下面课程老师给大家分享：高考语文做题方法总结

　　有关理解词句的题型:

　　1、理解词语：

　　提问方式：某个词语的内在含义是什么?或某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　答题模式：直接用原文解说。

　　或答：行，因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。

　　或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。

　　或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为

　　(1)与人们认识事物的(由表入里、由现象到本质)规律不一

　　(2)该词与上文是一一对应的关系

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣。

　　常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词(如：刽子手们这次杰作)、有比喻和象征义的词(如：

　　湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华)、指示代词。

　　对策小结：

　　(1)化具体词义为抽象含义(如“关门”，理解成“意味着一个结束”);

　　(2)0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义;

　　(4)将指示内容代入原文检验。

　　(5)看是否是一语双关(理解词语的双关义就要注意它是谐

　　音双关还是语意双关)、褒词贬用(比较感情色彩与语体色彩)等;

　　(5)联系上下文提取要点来答。

　　2、理解句子：

　　提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。

　　答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。或这句话意思是……，表达了……。

　　常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。

　　对策小结：

　　(1)依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解;有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。

　　(2)根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

　　(3)根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。

　　(4)根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常揭示句子内涵，从中能挖掘出句子的深层含义。

　　(5)根据修辞特点，找出比喻的本体或象征的本义。说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。

　　附：引用名句和某句子在开头或结尾有何作用。

　　答：引用名句使文章有文化内涵，有文采，也增加文章内容，同时能很好地揭示本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情;某句子在开头的作用是开篇点题、总领全文、渲染气氛、奠定基调;某句子在结尾的作用是呼应前文(标题)、总结全文、点明主旨。