洛阳涧西区大学生一直好评的雅思培训班名单榜首一览，认准洛阳环球雅思托福学校，秉承“摒弃浮夸，追求专业”的经营理念,进驻洛阳10年来不断进取,专注教学,教研和学员服务.我们坚持以学生为中心,一手抓教学服务,一手抓师资力量.教学中应用科学的入学评测体系,实现学员的个性化学习;帮助学生提习效能,达到出国学习的标准.主打课程:雅思,托福,四六级,成人英语,ket/pet,出国留学服务。

　　环球雅思优势：

　　标准化服务体系：为每一位学员的学习体验与学习效果提供保障；

　　课前课程老师安排入学测试：根据测试结果以及目标需求，专业制定个人学习规划，解决学员疑问；

　　课中班主任作业督查批改：每周定期和学员与家长反馈学习情况，在学习过程中解决问题；

　　课后制定备考计划：还原全真雅思模考，考前预测考试重心，考后解析及指导点评。

　　下面环球课程老师分享：雅思阅读信号词应该如何寻找

　　雅思阅读文章中的信号词就好比是高速公路上的标识牌，见到了它们，就可以知道目的地距离自己的位置还有多远，需要直走，还是拐弯。考生应根据这些信号词来判断应该采取精读。跳读或是扫读等不一样的阅读方法和技巧。本文中，阅读组的将会分析雅思阅读中信号词对考点指示的微妙作用。

　　笔者把剑桥4-8阅读中出现的与考点相关的信号词根据其所表达的逻辑关系分成类，分别是表顺接和递进，表对比和转折，表相似，表排列次序，表强调作用，表较。比较级，表因果关系，表举例子和说明。

　　一、顺接和递进

　　例词：also， furthermore， moreover， what is more， in addition…

　　考点：And Western scientists are starting to draw on this wisdom… (C6， P28， Q31找标题)

　　解析：And在这句话开头，有一定的递进含义，this wisdom则是指代了前面一句话出现的their wealth of traditional knowledge(因纽特人传统的知识)，所以这两句话有紧密的联系，同学们在读题的时候要通过发现信号词，然后发散地看它的前后句，较后把考点考察的意思补充完整。

　　　二、对比和转折

　　例词：however， but， although， nevertheless， on the other hand， by comparison， while

　　考点：But such projects must be built to higher specifications and with more accountability to local people and their environment than in the past. (C7 P24 Q20)

　　解题：此题是段落大意配对题，在确定H段段落大意时，段落中间but之后出现的那句话就是解题的关键，根据句子中出现的两个比较级，可以确定答案应该为X The need to raise standards.

　　考点：While suggestopedia has gained some notoriety through success in the teaching of modern languages， few teachers are able to emulate the spectacular results of Lozanove and his associates. (C7 P27 倒数第二段 Q39， 40)

　　解析：段首句用while引起注意，我们可以根据success， 和后半句中的few teachers， spectacular results， 搞定较后两个填空题。

　　　三、相似

　　例词：similarly， in other words， that is， put another way， as …

　　考点： Thus， we concluded that the blind interpret abstract shapes as sighted people do.(C4， P28， Q40)

　　解析：题目考的是对文章的总结。因此解题时重点看文章中表示结论的句子，thus这个单词给了我们提示，而句子中的as.。.do表达的是一个相似的逻辑，因此答案可以确定为B。

　　　四、排列次序

　　例词：firstly， second， another， the second， the most， the best， next， then， now， later， since， eventually， finally…

　　考点：First， it lacked the necessary technical vocabulary. Second， it lacked the grammatical resources required to represent the world i an objective and impersonal way，。。. (C5， P49， Q30-31)

　　解析：题目30-31考的是并列和否定的逻辑关系，原文中的first， second， 对应的就是题目中的neither.。.nor.。。这个并列关系，这两题的答案就迎刃而解了。

　　考点：First mechanism， then mass use of chemical fertiliser and pesticides， then monocultures， then battery rearing of livestock， and now genetic engineering – the onward marching of intensive farming has seemed unstoppable in the last hal- century， as the yields of produce have soared. (C7， P44， Q15)

　　解析：段首句连用表示次序的信号词，first， then， then… and now，体现发展的不同阶段。(the stages of development of farming industry C7 P77 选择配对)