深圳儿童自闭症康复训练机构小编推荐雅恩辅育——特殊需求儿童专业服务平台.雅恩辅育自2005年成立以来,一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练,为语言障碍儿童,发育迟缓儿童,自闭症儿童提供个性化的训练课程,包括口肌训练,发音训练,语言理解和表达训练,感觉统合训练,社交与情绪管理等.每年帮助数百名儿童从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,并且帮助他们提高社交和沟通适应能力.(以下内容仅供参考,不分先后)

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儿童自闭症训练机构都有哪些康复形式（一）

儿童自闭症训练机构为满足自闭症儿童较基本的康复教育需求，主要采取以训练为主的康复形式及以指导训练为主的康复形式，这是目前给自闭症儿童及其家庭提供有效帮助的主要服务形式：

一、以训练为主的自闭症机构康复形式

以训练为主的机构康复形式是直接给自闭症儿童提供综合性的功能干预，涉及认知、语言、行为、自理、社会交往等多方面内容。在手法上以个别化干预为主，集体干预为辅。家庭在参与及配合的过程中得到提高。在具体类别上可以按康复形式、康复时间进行划分。

1、按康复形式划分

一对一个别化训练、一对一与小组综合训练、小组训练等。这需要根据自闭症儿童功能水平来安排。

一对一个别化训练的主要对象为低功能自闭症儿童，他们的症状表现为自理与语言理解能力差，缺乏基本的沟通能力；行为紊乱，情绪控制能力差。小组训练基本倾向于有一定行为控制能力、有初步的交流意愿并具备基本交流行为的中高功能自闭症儿童或有自闭症倾向的儿童。

2、按康复时间划分

全日制康复、半日制康复、阶段康复和时段康复等。这需要根据家庭资源状况及儿童发展现状来选择。

全日制康复一般针对无法适应幼儿园集体生活环境的自闭症儿童，给他们提供高密度、高强化的针对性训练，但需依据家庭成员可投入的精力与经济基础而定；已经开始适应幼儿园及学校集体环境的自闭症儿童，可利用半天的时间参加康复，另外半天接触或参与主流学校和幼儿园集体活动；完全可以融入主流学习环境的自闭症儿童，利用每个假期或一周中的休息时间参加康复，以社会适应性行为训练为主。

3、按康复模式划分以功能性干预为主的综合性训练及医疗与教育干预相结合的模式。