四大不适应：

 .首先学习知识跨度大，科目

 增多难度加深；

 .学习能力转    化难度大，思

 维都要转变为抽象思维;

 .生理与心理发展不均衡，生

 理早熟但心理晚熟;

 .学习习惯不稳定，仍存在依 

赖性，缺乏自主学习能力。

 增加一门“物理”；

 学习容易出现两极分化；

 处于初一的起步形式和初三

 的高度紧张之间；

 代数头几何尾、语文和英语

 的难度也加深；

 进度快、题目难、科目多、

 容量大，孩子很难跟得上；

学生将在上学期学完一整年的

课程;

 知识点难度升级，难消化;

 新增 “化学”板块，导致在其

 他科的学习时间减少；

  “电学”也是新知识，是中考

 的重中之重；

 新旧知识的衔接很重要。

10人课堂

1个孩子定制1套教学方案

运用内驱式+引导式教学法

注重学习技巧、同步素质教育

让孩子全面成长

实现“竞争学习”与“个性化

辅导”高度结合的教学形式

强化课堂互动

激发孩子无限思考潜能