可以选择成都童程童美机器人编程培训学校，童程童美依托集团多年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势，历经数年时间，研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、微软少儿国际考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。成都童程童美开设有0元试听课，欢迎广大家长来电预约试听，咨询热线：400-018-6201 qq:1614681553

成都童程童美课程特色

全年龄:涵盖幼儿园、、初中、高中

全体系:乐高大颗粒、S cratch编程、P ython编程、J avaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合

双方向:智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合

双路线:学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收

双模式:线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选

世界的未来，机器人的世界？

终结者、变形金刚、星球大战、机器人总动员、机械公敌、机器战警等，相信这些美国大片的名字大家都不陌生，在这些描述未来世界场景的美国科幻大片里，机器人都是少不了的“主角”！然而，电影中的机器人仅仅是为了娱乐大众吗？仅仅是人们餐前饭后的消遣和闲聊话题吗？

美国人可不是这么想的。2013年2月12日，微软前CEO比尔·盖茨（BillGates）参加了Reddit的“有问必答”（AskMeAnything）栏目，并对未来科技领域的下一大事件进行预测，他的答案是——机器人。盖茨说：“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待电脑的方式。”

正是基于机器人的发展，现在很多国际学术文章中，在原来美国STEM教育（STEM是科学，技术，工程与数学教育的缩写）标准的基础上，增加“Robot”，提出了“STERM教育”的新提法，也就是增加机器人教育。

机器人产业这么受重视，因为机器人是综合的平台，包含数学、物理、工程、机械、电子、软件、通信、生物等。美国一方面以娱乐为导向，激发全社会特别是青少年对机器人的兴趣；另一方面制定教育计划，在意识形态以及教育实施方面，将科技培养重点直指智能机器人技术。

机器人教育正在发展，家长应该给予关注。

机器人教育开始火热为哪般？

虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着对机器人的重视逐步增强，机器人教育的发展速度突飞猛进。

机器人教育之所以“火”起来，主要有以下几个原因：

1、机器人训练能弥补学校教育里缺乏的孩子动手能力的训练；

2、机器人是跨多知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多知识。

孩子在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，学习到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，同时还了解了什么是动力、什么是能量的转换等知识。更为重要的是，在学习过程中孩子意识到解决问题的方式是多种多样的，培养了孩子的创造力以及解决实际问题的能力。

3、通过机器人比赛获奖可以为加分。由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动的机器人教育的积极性。

4、机器人训练对孩子的大脑培养极其重要，包括孩子的专注力、思维能力、创造力等。

机器人培训目的：兴趣？比赛？还是？

机器人教育以其独特的魅力越来越被人们所关注，机器人教育的各项活动也在学校中得到一定程度的开展，机器人教育进入中学的主要表现在于竞赛，通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、创新能力进行的拉动。

在一些发达通过孩子喜欢的机器人平台，激发孩子的学习兴趣、养成科学研究的习惯、掌握科学研究流程，才是国际上先进的机器人培训之道。

再来看机器人课程体系，机器人课程针对不同年龄阶段孩子的兴趣来编制课程，以童程童美机器人的课程为例，针对学前和学龄不同阶段，童程童美机器人教育分别对应积木课程、单片机课程以及高阶的人形课程做了详细的划分。各年龄阶段对孩子不同特点以及接受能力的不同对难度也进行了详细的划分。

学前儿童：完整儿童的教育发展观

学前是孩子一生中语言、智力、思维和想象等能力飞速发展的时期；也是孩子形成个性的关键时期。所以这一时期的教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。

针对这个阶段的孩子，每节课老师都会介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学，学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。并且在这个过程中学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。

传统的积木虽好但过于单调，基本上都是静态搭建，而童程童美机器人将静态空间与运动空间，智能空间结合，拥有强大的可塑性，给孩子更多更大更强的自我空间！

学龄儿童：引入多知识和社会活动

学龄儿童阶段的孩子，已经能够理解较抽象的知识，能够有简单的逻辑推理、独立的参加一些社会活动的能力，所以在课程上多增加了一些较为复杂的知识，比如机械、结构、工程、机器人编程等方面的；在能力培养上增加了搜集整理、分析数据、逻辑运算、分析问题解决问题的能力并参加大型的机器人比赛等。

学员可以学习到有关电器、电子构造以及传感器理论，搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件，会接触信号显示部件（LED）、声音部件（蜂鸣器）、动力部件（直流马达、私服马达）、传感器部件（接触传感器、红外传感器、无线电传感器等）等各种部件的原理、应用和编程，让学员可以学会自己制作一个具备基础智能的单片机机器人。

机器人智能是未来的主流生产力形势，是未来世界的必然发展方向。机器人教育所培养出来的孩子的创造性思维和创造力，是其他教育模式所不能比拟的，通过机器人教育，孩子们把他们对未来的设想与期盼，融入到自己的机器人创作之中，无形之中，他们就在创造未来，主宰自己的未来，中国的未来，世界的未来！

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