南宁童程童美少儿编程培训学校，童程童美依托集团多年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势，历经数年时间，研发出针对青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、微软少儿国际考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的青少年STEAM创客教育平台。南宁童程童美开设有0元试听课，欢迎广大家长来电预约试听，咨询热线：400-0186-201 qq:1614681553

南宁童程童美课程特色：

全年龄:涵盖幼儿园、、初中、高中

全体系:乐高大颗粒、S cratch编程、P ython编程、J avaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合

双方向:智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合

双路线:学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收

双模式:线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选

萌爸曾经从事过十多年的编程。编程作为一种新的知识学习，对小朋友的成长有什么作用？我把自己的思考分享出来，希望对各位爸妈有所帮助。

“从小就编程”有可能不只是名人传记里才能看到的故事，现在我们打开手机应用商店，能发现不少儿童编程APP，教育机构也开始推出少儿编程课程。儿童编程的概念一下子就火了起来。

在大洋彼岸的美国，总统奥巴马连续两年亲自为编程宣传活动“编程一小时”站台，凭一行“moveForward（100）”成为了写过代码的总统。

一起为“编程一小时站台”的豪华阵容还包括比尔盖茨、扎克伯格、维密超模Karlie Kloss、NBA球星波什、格莱美奖得主Will.I.AM（黑眼豆豆）等。白富美Karlie Kloss自己还开设了资助女孩子学编程的Kode with Karlie基金会。

美国张罗的热闹，英国则闷头往前抢。2013年，首相卡梅伦宣布对英国中学教学大纲进行全面改革，并要求全国在2014年开始使用新大纲教学。教学大纲的修订就包括将“计算科学（Computing）”列为基础必修课程。

在新的英国教学大纲里，5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：

理解什么是算法，以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行

创建和调试（debug）简单程序

用逻辑推理预测简单程序的执行结果

发达对推广编程教育的观点是：编程技能已不仅是信息产业对人才的需求，而将是所有产业的需求。产业需要的也不仅是软件专业人才，而是掌握编程技能的产业专业人才。

但是等等，作为一个养娃的父母，这些潮流趋势啊太遥远，而且我又不一定让孩子未来当程序员。为了自家孩子，咱能不能说点实惠的？

从教育角度看，儿童编程的核心的理念是把计算机编程看作与阅读、表达、数学等一样的，小朋友成长所需的基础技能来培养。

未来的生活中，人们使用数字化设备和软件来处理工作的需要会越来越大。这些变化就需要人们对计算机逻辑有更深的理解，要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking)，并具备与之关联的能力。

“计算思维”具体反映的是什么呢

一、理解计算机原理和程序机制

晚上我开车前打开手机导航，导航APP先说了一句提示语：“夜间行车请打开车灯。”坐在后边的儿子大叫起来：“它怎么知道现在是晚上！”这个问题看似简单，但完整回答要包括程序逻辑、数据计算、网络通信、地理定位等一系列知识。了解计算机和智能设备的运行原理和程序机制是深入使用，乃至创造计算机设备和软件的基础。00后的孩子伴着数字设备和计算机长大，天生就熟悉一些应用机制，但还需对应用背后的计算逻辑有更深的认识。

二、数据化思考

计算机有强大的数据处理能力，借助计算机我们得以通过数据来理解、分析和解决问题。这种不同于原本的经验型的思考方式，就是数据化思考。儿子学拼音，我会告诉他，分数（正确率）还不能彻底反映出学习的效果。我们还要考虑每次标拼音的用时长短。下图是儿子自己出题，自己用手机计时的小练习。

在全都标对的情况下，用时的缩短也体现出了能力增长。如果有用时超过平均时长的题，就要重点练习。通过对答题时长的监测，也会发现如书写习惯等方面的小问题。这就是数据化思考的一个小小例子。

三、逻辑思维

很多学习都能锻炼逻辑思维，编程的独特性在于，程序本身就是逻辑演绎的抽象体现，是更纯粹的逻辑训练过程。萌爸用一个冷笑话来举例说明。

老婆给程序员老公打电话：“下班买一斤包子回来，如果看到卖西瓜的，买一个。”晚上，程序员老公捧着一个包子回了家。

这个冷笑话的梗是程序逻辑的牛角尖，程序员的逻辑是：

老婆定义购买包子数量=一斤；

如果（路上看见卖西瓜的）购买包子数量=一个；

老公买包子（包子数量）；

笑话虽冷，道理说清楚了。买包子在程序里就可以抽象为定义包子数量和买包子两个行为。这样“脑筋急转弯”式的逻辑，这就是计算机再平常不过的思考方式之一。

四、系统工程思维

这是解决复杂问题，并且找到优方案的思维能力。能做成一件事的方法有好多种，如何选出合适的，就需要系统的思考和判断。举小小例子，小朋友搭乐高时要不要先分类摆放零件？能不能不按说明书顺序搭建？如果有搭错的地方能否在不全拆回去也修好？这些问题没有的答案，而选择在于你的全局思考。

多人协作时，好的系统工程思维也能提升协作效果。我和儿子玩过好几次，把家里所有乐高积木全用上搭一个超级高楼。开始是两个人随便抓一个零件，一点一点往上垒。后来我们就定好楼的长宽分头搭建各自的楼层（定义接口，模块化分工），然后再组装到一起。这样做不光是提升了速度，还解决了稳固性（不同长短积木的咬合），美观性（颜色的搭配），合理性（给门窗、屋檐等特殊零件提前规划好位置）。

以上简要介绍了一些编程涉及的能力。编程学习还涉及算法、自动化、设计模式、数据结构、框架与引擎设计，数据存储等更多知识。同时，编程的过程都是面向问题、解决问题的过程，也能锻炼面向问题的定义问题、分析问题、解决问题的思维能力（Problem Solving）。

如果孩子对编程有更深的兴趣，爸妈们想给孩子找培训课程来学习，萌爸建议要按两个原则来选择。

一是有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。编程工具是简单的，能否把无限的创意转换成有限的操作方法，特别是，一个创意可能会有多种不同的实现方法，哪种方法更好，是锻炼孩子思维能力的一个重要途径，是需要系统化的指导的，如果靠孩子自己摸索，会浪费大量的宝贵时间。

二是编程课程能否与其它关联，与学校的教育相呼应，提升单位时间的学习价值。小朋友们上学后的课外时间本来就不多，在编程学习中融入数学、逻辑、几何、物理、体育、科学等等。

儿童编程在国内刚刚兴起，大有愈演愈烈之势。让孩子学习编程，主旨是提升逻辑思维能力，顺带着激发对其他多学习的兴趣，更重要的是，给孩子一个体验创造过程的机会，而不是直接看到结果，通过程序运行结果的表面现象，如何抽丝剥茧，分析程序指令存在的问题，并找出问题的原因，分析和解决问题。重要的是，培养孩子不怕Bug的Debug精神，无论遇到什么困难，不是怨天尤人，坐以待毙，面对结果发呆，而是自己积极思考，去改善结果。

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