但从我们目前获得的市场调研和用户调研结果上看，‌‌我国少儿编程教育渗透率、普及度都处于较低水平，大多数被调研人往往时间会回馈三个问题，“少儿编程是什么？”、“少儿编程学什么？”、“学少儿编程有什么用？”，我们称之为“少儿编程三连问”。

由此可见，绝大部分人，包括媒体、家长，对于少儿编程教育的理解，仍处于知道“少儿编程”，却不了解“少儿编程”的真正内核。正是因为市场整体对于少儿编程教育的认知仍存在欠缺，在一定程度上制约了目前少儿编程的发展。

在这样的大背景下，如何有效、科学、可持续地进行市场教育、扩大市场认知，是目前少儿编程教育行业急需探讨的话题。正确的教育能够的提升少儿编程市场的渗透,对少儿编程进行正确的市场教育，要以三个方向为准则。

，是对教育的认知。少儿编程教育虽然是一个新兴的赛道，但依然离不开教育的本质。对于非知识传播类的创新型教育而言，面对面的教育形式是佳的方式，采用线下教学的模式，将更有利于拓展学生思维，为学生提供分享讨论空间，并且能够针对学生的问题进行及时有效的反馈。

其次，是对少儿编程的认知，即少儿编程教育的本质究竟是什么？童程童美认为，少儿编程教育本质上是一种编程思维的培养，这种思维的培养则更需要多元化场景的浸润，从而真正培养孩子们探究式学习的方法和养成批判性的思维，达到学习编程的终目的。

再次，如何满足不同用户的差异化需求，并进行区分提出教育解决方案。比如有些家长想要培养孩子的编程思维，那么线下小班制的场景就合适；少儿编程，有些孩子已经有了一定的编程基础，想要通过信息学奥赛来提升自身的竞争力，那么通过集训班，通过题库系统建设，为这一类的用户提供解决方案。同样的，有的家长很看好未来人工智能方向的发展，就希望孩子从小多接触人工智能领域。

童程童美专注于6-17岁少儿编程教育，自主开发少儿编程课程体系，结合独特教学授课方式，让学员在寓教于乐中提升逻辑思维、培养耐心与专注力、锻炼团队协作能力、学会综合运用在基础教育中学到的文化知识去解决实际问题。

在童程童美学习少儿编程，当有学生和家长上门时，我们将对家长进行少儿编程认知教育，解决之前所说的“少儿编程三连问”；同时我们将为他们的孩子提供一节体验课，让孩子通过亲身体验感知自己对于编程的喜爱程度，用一个简单的效果外化的成果，例如一个小应用、小游戏，让家长看到编程学习的外化成果；同时我们的授课老师，也会对孩子的接受能力、适应能力和喜好度有了一个初步的判断。

后，对于所有的少儿编程的机构来说，重要的不是关注你发展的多好，我做得多快，而是要关注自身的教学品质与教育质量，多听听来自用户的声音，作为直接关联祖国未来的教育事业从业者，我们肩负着很大的责任感与使命感，打铁还需自身硬，只有真正把严肃对待教育这件事，抓好自身的教育产品，对于企业而言，才有真正的未来。