英语听力中不可忽略的两大原则

现在，提到给孩子进行英语启蒙，不少家长就整天播放英文动画片、或是听英语儿歌、英语故事。

这些看上去都是听力训练，但无论是前者还是后者，学习效果都不佳，而且很难坚持。

在英语听力训练中，可理解性输入和阶梯式增加难度这两点非常重要，忽略这两个原则随便乱听，学习效率会大大下降。

怎么听?听音识图效!

不知道大家留意到没有，无论是听磁带、电台、看动画片……对于没有英语基础的人来说，都很难做到听懂二字!

对于成年人来说，耳边一直萦绕着一种自己不理解的声音，大脑就会产生焦虑。而对于儿童来说，即便他们可能会跟这种声音和平共处，但如果没有途径让他们理解这些声音的意思，对于他们来说，这些声音也就是声音而已，而不是语言。

因此，语言学家特别强调在听力训练中的“可理解”三个字，只有当声音和意思建立联系的时候，听力训练才有价值。

如何做到可理解?一句英文一句中文地翻译给孩子听，只会让孩子形成翻译思维。语言学家经过研究发现，对于没有全天候语言环境的孩子来说，要达到的听力训练，听音识图是为有效的方式。

也就是说，利用与声音意思高度契合的图片，可以让孩子在大脑里听到声音就能反应出场景，从而理解声音的意思。

比如说，当孩子看到这幅图时，听到的声音是The women are reading。

看到这幅图时，对应的声音是The women are running;

这种训练绕开了翻译，通过场景来理解声音，不仅符合母语学习的规律，也对建立英语思维非常有帮助。

听什么?难度增加要有渐进性

另外，在听力训练中，既不能原地踏步，让孩子总听太简单的东西，得拉着孩子往前走。又不能让孩子听太难的东西，让孩子不理解，从而产生畏难情绪。

要让孩子循序渐进地取得进步，有效输入的渐进性设计也很重要，也就是我们常说的“i+1”的概念。

“i”是孩子本身具备的知识，“1”则是新增加的知识。当孩子在大量熟悉的语言中，新增了一个新单词，这不仅不会对他造成压力，反而会让他观察到这个不同，努力去学习这个新词汇的含义。

总之，家长在给孩子进行英语听力训练时，千万不要忽略可理解性输入和阶梯式增加难度这两大原则。

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