南宁少儿编程培训寒假班，南宁童程童美通过趣味进阶的方式，培养孩子编程思维，提高逻辑思维能力与逻辑分析能力。涉及的知识点会伴随课程的推进而深入，各课程阶段可无缝衔接，增加孩子在成长过程中连贯系统的学习。

　　编程学习相较普通的科目学习，会有更多的实践性、拓展性、创新性，判断一个编程项目的结果好坏，除了程序是否能正常运行，还可以考察程序的创意。

　　整个项目中，项目构思、项目执行、项目反思等，都是搭建的项目能否获得综合、能否在现实中取得成功的关键。

　　我们会根据将学员的特点分类，他们中有些适合做开发、有些适合做创意、有些适合做前端、而那些善于表达的选手，我们给定义成一个产品经理也不一定。

　　阶段性地为不同特质的学生颁发属于他们的“桂冠”，不断为他们“定制”继续学习编程的动力。

　　让课堂更多元有趣

　　学生们喜欢老师在课堂上带来一些很酷很有创意的东西，但这些知识需要和本次课需要教授的内容相匹配，如果仅仅让孩子开心，拿整堂课的效果就得大打折扣。

　　少儿编程有基础性和开源性的基本特点，这让它有更多的空间去做课程设计，比如美术、音乐、写作、数学、科学等，对其中任何一门科目感兴趣的孩子，都将因为和编程的有趣合理的联系，增添了爱上编程课的机会。

　　有称数学认知结构是数学的知识体系在学习者脑子里的真实反映，它是学生在学习的过程中逐步积累起来的在数学方面的能力系统。

　　如果将数学学习和编程教育相结合，可以使数学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，可以更有效地刺激学生大脑皮层，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程。

　　编程和数学融为一体

　　不仅如此，编程所需要的很多能力和数学是相通的。比如说逻辑思维、模式识别等。再往深里说，编程的核心是算法，而算法的核心也是数学。编程能够帮助更好地理解数学抽象概念。对于许多中学生来说，数学概念太抽象。我们可以通过编程，将抽象的数学概念转化为看得见的、会动的图像。例如数学中常用的函数，书本上的概念理解起来很抽象，如果通过编程，我们就可以在计算机上展示出来。

　　根据一份调查显示，超过7岁的孩子就已经具备了学习初级的计算机逻辑思维的能力，在这个时间段进行有针对性的引导，学习一些简单的编程思维，不仅提高了孩子对编程的兴趣，对学习数学的自信心也会大幅度提高。

　　总之编程对于孩子数学成绩的提升以及基本技能的学习和训练，有着不可替代的作用。

　　编程可以让孩子更早的适应未来人工智能社会，从兴趣到爱好，从爱好到技能，从技能到发展。有人说孩子以后不从事计算机类工作，未来20年哪里还有那么多工作岗位，代替人类工作的是机器人，机器人。你不能制造开发机器人，你还不能修理控制机器人吗？