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专业（技能）课程

1、《素描与色彩》

课程目标：本课程是平面设计专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，使学生能够掌握几何形态结构与组合的绘画训练，掌握透视的基本原理、基本规律和表现手法，掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养学生的设计意识、图形意识、创造表现意识，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养。为专业课的顺利进行奠定基础，为学生后续设计课程的学习打下良好基础。

主要教学内容和教学要求：素描旨在培养学生的基本造型能力、基础审美能力、构图能力、观察能力、空间表现能力、结构塑造能力、透视关系表现能力、画面综合控制与处理能力。色彩培养学生掌握基础色彩理论，自然光色变化规律，掌握正确的色彩观察、表现方法，熟悉水粉画的性能，使学生具备较强的色彩认识、表达能力。本课程分阶段、针对性的进行素描几何、静物的造型、线条、明暗练习，色彩静物冷暖色调的对比、归纳练习、使学生从理论到实践，逐渐认识素描与色彩、掌握素描与色彩。

2、《插画设计》

课程目标：本课程是中等职业学校计算机平面设计专业的专业核心必修课。通过本课程的学习，学生能够熟练掌握插画设计的绘画工具及相关软件的使用特点,使学生达到具有较强的手绘能力和初步设计创意的能力。通过插画设计造型规律，插画设计的基本特征和表现风格，插画设计的表现形式与表现手法，使学生能够独立完成设计题材和设计形象的选择及创意过程和设计技法的学习，培养学生既有独立的创新、创作意识的能力，又有专业思维能力和专业实践能力。

主要教学内容和教学要求：插画设计是一门应用型，是当代艺术设计教学中重要的内容之一。主要内容包括插画设计的基本理论，插画设计的历史及现状，插画设计的种类及应用，插画相关的设计技法及工具的使用，画面构图以及点线面在画面上的处理，插画各种形式与风格分析，创意过程的训练，插画设计的创意步骤等。通过本课程的教学与练习，使学生熟悉相关插画设计的理论和步骤，掌握插画设计的造型规律和设计理念，具备较强独立鉴赏和创作能力。教学中要结合教学内容的特点，加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。培养学生独立学习与制作的习惯，努力提高学生的动手能力和创新精神，并学会分析原因，找到解决问题的方法和技巧。

3、《平面与色彩构成》

课程目标：本课程是中等职业学校计算机平面设计专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，使学生能够掌握平面、色彩构成的概念，构成的基本原则、方法。能够利用点、线、面带来的视觉效果，构成点线面的画面。能够利用构成形式美带来的视觉与心理效应，得到效果的表现手段。掌握视觉系统的构成美学观念以及在设计中的意义及应用，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力、审美判断力。

主要教学内容和教学要求：平面、色彩构成作为设计的基础训练，在于着重培养学生的形象思维能力和设计创造能力。把注意力集中于造型能力的训练。特别在通过抽象形态体现形式美的法则，培养形象思维的敏感性。通过平面、色彩构成基本原理的学习，掌握平面、色彩构成的组织方法。认识形态、色彩、立体、空间造型的构成原理，构成形式和组织关系；认识它们之间的相互适应性关系、共同表现性关系；认识大小、粗细、聚散、位置、方向、极力、明暗等基本构成要素的变化关系；认识对比、秩序、调和、均衡、节奏、韵律等形式法则在构成造型中的应用关系。

4、《Photoshop基础与案例》

课程目标：Photoshop基础与案例是中等职业学校计算机平面设计专业学生必修的一门软件核心课程。本课程旨在使学生对该软件有全面的认识和深入的了解，掌握Photoshop软件的基础操作，工具栏中各种工具及菜单命令的使用方法和应用技巧，终能够达到熟练运用该软件，为后续深入学习该软件进行创意设计打下基础，同时培养学生的实践动手能力和自主创新能力。

主要教学内容和教学要求：本课程主要讲述了该软件的主要应用领域及常用文件格式，面板、工作区、文件、图层和选区的操作；移动工具、选框工具、套锁工具、魔棒工具、画笔工具、油漆桶工具、钢笔工具、文字工具、形状工具、路径选择工具、修复画笔工具、图章工具等常用工具的用法；混合模式的应用、图层样式的应用、图层蒙版的应用、通道的应用及滤镜的应用；能按要求制作卡片、户外广告、相册、界面等作品，为后续深入学习Photoshop提供保障。

5、《CorelDraw基础与案例》

课程目标：CorelDraw基础与案例是中等职业学校计算机平面设计专业学生必修的一门软件核心课程。本课程旨在使学生对该软件有全面的认识和深入的了解，掌握CorelDraw软件的基础操作及各工具、各菜单命令的使用方法和应用技巧，终能够达到熟练运用该软件，从而培养学生具有较强的实践动手能力和自主创新能力。

主要教学内容和教学要求：本课程主要讲述了矢量图形与位图、CorelDraw的功能、文件的基本操作、矢量图形的绘制、图文混排；形状工具、裁剪工具、多边形工具、调和工具、颜色滴管工具、轮廓笔、填充工具、交互式填充工具等常用工具用法；能运用所学工具制作各类标志、网页广告条、户外广告及宣传单等；为后续设计课程作品的制作提供强有力的保障。

6、《标志设计》

课程目标：标志设计是中等职业学校计算机平面设计专业的专业核心必修课。通过标志设计基础知识的学习、商业设计案例展示的典型应用及详细的分析和讲解，培养学生对标志设计的感受能力、分析能力和审美能力，提生的审美品位，激发学生的灵感与创意，为后续课程打下基础。

主要教学内容和教学要求：本课程主要讲述了标志的分类，标志的创意和构思以及标志的构成表现；标志的设计技法、设计形式以及标志中的标准色彩和设计程序。标志设计的构思手法，标志构成的表现形式，标志欣赏；标志的色彩，标志的禁忌，标志图形的标准制图，商标注册的法定程序等内容。通过学习使学生能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的，了解标志设计的基本方法；使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；熟练进行标志的创意设计与制作。从而全面提高学生标志设计能力，解决标志在平面设计中的应用。

7、《包装设计》

课程目标：本课程是中等职业学校计算机平面设计专业的专业核心必修课。通过本课程的学习，使学生掌握包装设计的色彩、图案、文字的设计方法及包装排版规则，掌握形式美法则在包装视觉元素上的应用能力，着重培养学生的包装设计能力，了解包装设计的发展趋势。使学生具备独立应用设计理论运用到设计制作中的能力。

主要教学内容和教学要求：包装设计是整合课程，从包装设计理论和设计实际入手，学生全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。通过产品包装的创意、设计、制作的相关知识训练，培养学生使用不同创意与表现方法完成包装设计的能力，通过具体制作实施完成包装设计的制作。

8、《广告设计》

课程目标：广告设计是中等职业学校计算机平面设计专业的专业核心必修课。该课程旨在通过广告基础知识的学习，使学生了解不同广告媒体的特点与局限、广告传播方式以及制作与实施，使他们无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美意识，促使学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力和创造能力。

主要教学内容和教学要求：本课程主要讲述了广告的基本概念、发展概况等；广告的各项分类和构成要素；广告调研方法、对象；广告创意的方法；广告的表现形式；广告插图、文案、色彩、构图及设计流程；各种广告的制作包括路牌、灯箱、霓虹灯等知识点。通过这门课的学习使学生了解广告的基本理论知识，理解广告的意义和作用，帮助学生树立现代广告意识、设计理念、设计方法；在理论传授、面对面动手示范和设计交流及作品观摩等基础上，能应用所学的软件进行广告的设计和制作，并能自己设计出具有一定实际价值的商业广告、文化广告、公益广告等。

9、《招贴设计》

课程目标：本课程是中等职业学校计算机平面设计专业的专业核心必修课。通过本课程的学习，使学生掌握招贴构思、创意表现的方法，构图规律以及特殊的语言表现形式。要求学生能综合运用所学知识，独立完成招贴设计，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，培养学生创新能力和意识审美，使学生达到具有独立的设计表现与制作实践的技能。

主要教学内容和教学要求：本课程采取实践教学型的教学模式，以实际任务带动学生的学习情绪，在相互的交流中开拓学生的思维。学生在掌握了绘画设计能力、艺术审美能力、平面广告构思能力和计算机操作能力的同时，还了解广告公司的实际操作流程，培养了学生必需的专业技能和职业素养，招贴设计课程的基本要求有理解招贴的概念及历史发展与风格流派，了解招贴的特点、功能与作用，理解招贴设计对于文化表达和商业传达的意义，掌握招贴设计的基本原则，系统地掌握招贴设计的方法，领会到学习招贴的重要性。

10、《VI设计》

课程目标：本课程是中等职业学校计算机平面设计专业的专业核心必修课。通过本课程的学习，使学生能够掌握广告设计和品牌形象设计的综合应用，以VI设计为核心教学内容，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中，使学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。

主要教学内容和教学要求：通过本课程的学习，能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素，能够综合的运用基础知识、专业技能知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。本课程的教学着重阐明企业形象设计的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生掌握企业形象设计内容、企业形象导入的程序。通过学习、实践使学生能明确运用简练的形象语言设计寓意丰富的标志能力，能从基础系统到应用系统，完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力。

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