少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。

　　那么我国少儿编程的竞争对手是谁？

　　我们大部分认知的少儿编程似乎都与培养程序员培养工程师划上了等号。我们要分析少儿编程的竞品，首先要准确认知少儿编程的定位。

　　家长们让孩子学钢琴，不是期盼孩子长大做音乐家；学跳舞，是希望培养他们的美好仪态和优雅气质；学美术，是为了开拓他们的想象力……而学编程，不是为了培养程序员，更多的，是为了锻炼孩子们面向未来的逻辑思维能力。

　　少儿编程这个赛道的竞争对手其实是少儿英语、兴趣才艺赛道的玩家。从刚需的角度来说，少儿英语赛道的火热毋庸置疑，因为辅导的刚需是，它本质是兜售“家长焦虑”。家长更焦虑孩子未来的英语能力还是编程能力？当然在“人工智能抢夺饭碗”这样一种基于未来的焦虑背景下，学编程某种程度也是迎合家长所需。但孩子的精力与时间有限，它需要让家长做出选择。但是两相对比下，少儿英语等辅导在学习成果的量化标准上更加可视化，师资与教学标准更为成熟，少儿英语赛道是更多家长的选择。

　　另一方面是，兴趣才艺类赛道经过多年的试错培育与体系搭建，形成了特长系领域的的刚需，比如古筝、钢琴、美术、书法、体育竞技类(如球类、棋类等)等。这些特长类教育同样有可展示与可量化的提升标准，教学效果清晰可见，甚至兴趣才艺机构可以帮助小孩拿到相应证书而备受家长们的青睐。因此，少儿编程的爆发，需要在家长群里中完成一场市场教育，要通过“抓住高认知度、高忠诚度家长”，形成熟人间口碑传播。

　　因为在线教育的获客有其特殊性，熟人之间的推荐介绍效果远大于其他途径。艾瑞报告数据也可以看出，在线教育广告的用户信任来源中，熟人介绍占据大比例。