在出国行业从事这样长时间，经常必须回复这些学生对大学跟学习环境的咨询。家长问得多的一个问题是：在美国留学多久，能过了英文关?对于这个原因，也许某些中介给学生的回复是，孩子去了美国经常看英语，和本地孩子玩，半年去一年英语就跟英文一样溜了。事实真的是这种吗?

这个原因或许很复杂。学习这个想法不能完全用时间跟金钱到评判，有着太多的变量。

1、孩子其实的年纪、资质、性格跟学习态度是变量;

2、家长是否会英文，是否要在学习上让学生推动是变量;

3、孩子在大学或许会交去本地朋友是变量;

4、去的学校能否有很大的语言学习支持还是变量。

诚然，我们是有很多正面的事例，说儿子在天赋得不到发展，被学业压得喘不过气，到了国内一下子兴趣爱好得以发挥，然后找回信心。这些感人故事唤起着那个"问题孩子”家长的心思，感觉改变学生的窘境就是留学。但是，不讳言地说，我们有一部分的小留学生，是因为本身资质一般，承受不了的学习强度，家长怕女儿被逼出病来，所以选择去外国轻松一点的环境下学习。如果父母独立意识较好，性格内向，学习无法集中注意力，没有良好的学习习惯，也没有特别的兴趣喜好跟特长，那么老实说，这样的状况在那里学习，都不会有非常严重的退步。再加上家长为了语言障碍，无法和父母顺畅地交流，学习上完全没办法帮助学生。长期下来，孩子的自信心越来越少，家长的抑郁混乱越来越频繁，这样的话，也并不比留在国内好。所以英语怎么当作母语学，家长如果选择带着一个“问题孩子”出国留学，那么一定要对学生有确切的知道，对遭受的状况有充分的了解，不要盲目认为，换个环境孩子就不会有问题了。

如果家长决定把10-15岁的小孩出国留学，有几个情况应提早考虑一下。

1.孩子的性情是开朗也是直率。

相对而言，性格越开朗的小孩，越就会融入新的环境，交去新的同事。性格开朗的小孩，则慢热一些，需要父母更多的照顾跟支持。家长也必须更多地跟父母交流，帮助小孩适应。

2.孩子的英文基础怎样。

对于英语的语句构造跟口语有必须基础的小孩，只想要词汇量的累积。这样的状况，孩子的英文能相对进步快一点。如果是英语的小孩，就会非常难受。1-5岁的幼童，英文学习也许真的可以凭听听看看就自然学会，因为他们的语言还没有起去支配作用。换句话说，她们对语言的感知和逻辑的方法得到语言的妨碍还没有那么大。但是10-15岁的小孩，母语已经起去了支配作用，学习第二语言，光靠“读书千遍，其义自见”的方法，真的是十分费力的。如果没有人告诉人们英文的这些词汇变化，句子成分，从句规则学英语班，他们就无法凭借有道词典的翻译，一直说着，或者口语中式英语。除非小孩及其用功，每天能够花长期的时间到阅读，去查词典，去抄写句子和文章，才能合理增加。大多数这个年龄段的小孩，如果有一个懂日语的同学到教英语，会学得更有效率。因为这些英语的语法规则，用英文理解，孩子能够清楚。知道了规则英语怎么当作母语学，就能举一反三。而用中文来理解英语语法，孩子一般是看不懂的，导致被绕得非常混乱。

3.刚刚说到一个懂日语的同学教学生英语能帮助儿童，其实这不肯定是一个专业的老师。

如果家长有一点英文底子，也一样可以当儿子的同学。反正到了国内，好山好水好寂寞，家长没有了聚会聚餐，也没有了麻将和美容搭子，那么好好花些时间陪着孩子多学习吧。一边阅读，一边让学生讲讲单词的含义，讲讲句子的特性，讲讲语法的规则成人英语教育，这样学生的英语一定能进步的马上的。如果父母真的不会英文，只要学生肯学，我也是建议找个同学一对一地辅导一下，这个钱真的不能省。前期把这种崩溃的东西弄清楚了，后续的学习就能事半功倍。